{"id":3137,"date":"2024-02-15T16:33:06","date_gmt":"2024-02-15T16:33:06","guid":{"rendered":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/?page_id=3137"},"modified":"2024-07-04T13:37:29","modified_gmt":"2024-07-04T13:37:29","slug":"kodanike-teadus-leedus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/et\/kodanike-teadus-leedus\/","title":{"rendered":"Kodanike teadus Leedus"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_image=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/media\/bg.png&#8221; background_blend=&#8221;multiply&#8221; border_width_bottom=&#8221;6px&#8221; border_color_bottom=&#8221;#A0C85A&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_fullwidth_header title=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF90aXRsZSIsInNldHRpbmdzIjp7ImJlZm9yZSI6IiIsImFmdGVyIjoiIn19@&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;title&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; title_font=&#8221;Fira Sans||||||||&#8221; title_text_color=&#8221;#FFFFFF&#8221; title_font_size=&#8221;40px&#8221; subhead_font=&#8221;Fira Sans|300|on||||||&#8221; background_color=&#8221;#A0C85A&#8221; background_image=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/media\/bg.png&#8221; background_blend=&#8221;multiply&#8221; custom_padding=&#8221;45px||45px||true|&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#FFFFFF&#8221; width=&#8221;99.5%&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||65px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_2_font=&#8221;Fira Sans|700|||||||&#8221; header_2_text_color=&#8221;#649D20&#8243; header_2_font_size=&#8221;74px&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_3_font=&#8221;|600||on|||||&#8221; header_3_text_color=&#8221;#A0C85A&#8221; header_3_font_size=&#8221;14px&#8221; header_3_letter_spacing=&#8221;4px&#8221; header_3_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_2_font_size_tablet=&#8221;54px&#8221; header_2_font_size_phone=&#8221;34px&#8221; header_2_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h2><span style=\"font-size: xx-large;\"><b>Kodanike teaduslike l\u00e4henemisviiside arendamine Leedus<\/b><\/span><\/h2>\n<p>Leedu v\u00f5tab kodanikuteadust omaks, asutades 2020. aasta aprillis Kodanike Teaduse Assotsiatsiooni ja VILNIUS TECH Citizen Science Hubi (VILNIUS TECH Citizen Science Hub). \u00dching, kuhu kuuluvad sellised \u00fclikoolid nagu Kaunase Tehnika\u00fclikool ja Mykolas Romerise \u00dclikool, on teadlaste, praktikute ja sidusr\u00fchmade teabekeskuseks. See edendab kodanikuteaduse projekte, korraldab teadustegevust ja edendab teadusuuringuid.<\/p>\n<p>Leedus on kodanikuteaduse kontseptsioon j\u00e4rk-j\u00e4rgult saavutamas tunnustust, eriti akadeemilistes ringkondades. Kuigi see osalusmeetod on alles kujunemas, on kodanikuteaduse projektid hakanud levima, aidates kaasa \u00fcldsuse teadlikkuse suurenemisele. Kaunase Tehnoloogia\u00fclikool viis l\u00e4bi p\u00f5hjaliku uuringu kodanike teadustegevuse kohta Leedus, milles r\u00f5hutati, et selle kontseptsiooniga on mitmeid probleeme, sealhulgas poliitikakujundajate piiratud toetus, teadlaste v\u00e4hene teadlikkus kodanike kaasamisest ja kodanike motivatsioon.<\/p>\n<p>Leedu kodanikuteaduse \u00f6kos\u00fcsteemis on keskseteks osalejateks v\u00e4ga p\u00fchendunud teadlased ja aktiivsed kodanikud. Neil teadlastel on oluline roll avalikkuse harimisel, kodanike teadusprojektide algatamisel ja teiste osalejate n\u00f5ustamisel. Kodanike poolel moodustavad osaluskategooriad algatajad, probleemsete k\u00fcsimuste kujundajad, ressursside kogujad ja t\u00f6\u00f6tlejad ning lahenduste kasutajad. Need rollid on alles kujunemas, kuid huvi rahvusvaheliste kodanikuteaduslike projektide vastu kasvab.<\/p>\n<p>Kuigi kodanikuteadus on Leedus suhteliselt uus n\u00e4htus, on Leedus juba varasemalt tehtud kogukonna teadust\u00f6\u00f6d ja kogukonna algatusi, eriti keskkonnak\u00fcsimustes. Teadlaste ja kogukondade vaheline koost\u00f6\u00f6 v\u00f5ib viia professionaalsete teadusuuringuteni ja anda kogukondadele v\u00f5imaluse tegeleda erinevate sotsiaalsete probleemidega, edendada sotsiaalset heaolu ja suurendada kodanike kaasamist otsustusprotsessidesse.<\/p>\n<p>Leedus on kodanike teadustegevus t\u00f5usuteel, teadlikkus ja osalus suurenevad. Kuna kodanikuteaduse eelised muutuvad \u00fcha selgemaks, on oodata, et selle kasutamine Leedus laieneb veelgi.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"font-size: x-large;\"><strong>Peamised keskkonnaprobleemid Leedus<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><b>\u00d5hukvaliteet ja saaste<\/b><\/p>\n<p>Leedus on \u00f5hukvaliteet ja saaste pakiline probleem, mis on tingitud t\u00f6\u00f6stustegevusest, k\u00fcttes\u00fcsteemidest ja transpordist. Linnastumine s\u00fcvendab neid probleeme veelgi, p\u00f5hjustades k\u00f5rgendatud saastetaset linnades ja t\u00f6\u00f6stuspiirkondades. \u00d5husaastel on kaugeleulatuv m\u00f5ju tervisele ja keskkonnale, mist\u00f5ttu on \u00f5hukvaliteedi aktiivne j\u00e4lgimine h\u00e4davajalik. \u00d5hukvaliteedile keskenduvad teaduslikud kodanikuprojektid annavad olulisi andmeid, suurendavad \u00fcldsuse teadlikkust ja annavad kogukondadele v\u00f5imaluse tegeleda t\u00f5husalt \u00f5husaastega. Need algatused kasutavad saasteainete taseme j\u00e4lgimiseks moodsaid andureid, mis aitavad kaasa \u00f5hukvaliteedi suundumuste ja allikate terviklikule m\u00f5istmisele, mis omakorda aitab s\u00f5nastada sihip\u00e4rast poliitikat ja k\u00e4itumismuutusi \u00f5husaaste m\u00f5ju leevendamiseks.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Bioloogilise mitmekesisuse s\u00e4ilitamine<\/b><\/p>\n<p>Leedu \u00f6kos\u00fcsteemid on mitmekesised, kuid neid ohustavad oluliselt elupaikade h\u00e4vimine ja kliimamuutused. Need probleemid avaldavad tohutut survet riigi ainulaadsele taimestikule ja loomastikule. Nende probleemidega v\u00f5itlemiseks tegelevad kodanikuteaduslike projektidega Leedu loodusp\u00e4randi katalogiseerimiseks ja kaitsmiseks. Nad teevad tihedat koost\u00f6\u00f6d teadlaste ja looduskaitsjatega, et dokumenteerida liikide mitmekesisust, r\u00e4ndemustreid ja elupaigatingimusi. Andmete kogumisel aktiivselt osaledes aitavad kodanikud oluliselt kaasa teaduslikele teadmistele Leedu bioloogilise mitmekesisuse kohta. Selline koost\u00f6\u00f6 ei aita mitte ainult s\u00e4ilitada riigi loodusvarasid, vaid edendab ka \u00fcldsuse kaasatust ja vastutustunnet keskkonna eest.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Kliimamuutuste m\u00f5ju<\/b><\/p>\n<p>Leedus on kliimamuutuse m\u00f5ju, mida iseloomustab temperatuuri t\u00f5us, sademete hulga muutumine ja \u00e4\u00e4rmuslike ilmastikun\u00e4htuste sagenemine, k\u00e4egakatsutav. Nende muutuste m\u00f5istmiseks ja nendega kohanemiseks m\u00e4ngivad kodanikuteadlased kliimaga seotud muutuste j\u00e4lgimisel ja uurimisel keskset rolli. Kogudes ja anal\u00fc\u00fcsides andmeid temperatuuri, sademete ja \u00f6koloogiliste reaktsioonide kohta, annavad nad v\u00e4\u00e4rtuslikke teadmisi teadusuuringute ja kohanemisstrateegiate jaoks. Need andmed aitavad v\u00e4lja t\u00f6\u00f6tada poliitikat ja meetmeid, et lahendada kliimamuutustega seotud probleeme ning ehitada j\u00e4tkusuutlikumat ja vastupidavamat Leedut.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Vee kvaliteet ja juhtimine<\/b><\/p>\n<p>Leedu veevarude, sealhulgas j\u00e4rvede, j\u00f5gede ja L\u00e4\u00e4nemere ranniku kvaliteet ja j\u00e4tkusuutlikkus on \u00f6koloogilise tasakaalu ja inimeste heaolu jaoks eluliselt t\u00e4htis. Kodanike teadusprojektid v\u00f5tavad juhtrolli vee\u00f6kos\u00fcsteemide tervise j\u00e4lgimisel, tegeledes selliste probleemidega nagu reostus, eutrofeerumine ja \u00fcldine vee kvaliteet. Regulaarsete veeproovide v\u00f5tmise ja andmeanal\u00fc\u00fcsi kaudu pakuvad need projektid p\u00f5hjalikku arusaamist Leedu veekogude seisundist. Tulemustest selguvad saasteallikad, toitainete tase ja v\u00f5imalikud \u00f6koloogilised stressitegurid, mis aitavad sidusr\u00fchmadel teha teadlikke otsuseid veemajanduse, looduskaitse ja reostuse v\u00e4ltimise kohta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Linnastumine ja maakasutus<\/b><\/p>\n<p>Leedu kiire linnastumine toob kaasa keerulised v\u00e4ljakutsed, mis on seotud maaparanduse ja maakasutuse muutustega. Kodanike teadusalgatused keskenduvad ehitamise m\u00f5ju hindamisele kohalikule keskkonnale, p\u00f6\u00f6rates erilist t\u00e4helepanu linnade haljasaladele. V\u00e4lit\u00f6\u00f6de, kaardistamise ja andmekogumisega tegelevad kodanikuteadlased annavad kriitilise \u00fclevaate sellest, kuidas linnastumine m\u00f5jutab kohalikke \u00f6kos\u00fcsteeme. Nende t\u00f6\u00f6 v\u00f5imaldab linnaplaneerijatel, poliitikakujundajatel ja kogukondadel teha teadlikke otsuseid s\u00e4\u00e4stva linnaarengu, rohelise infrastruktuuri ja linnade bioloogilise mitmekesisuse s\u00e4ilitamise kohta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"font-size: x-large;\"><strong>Kodanike teadusprojektid Leedus<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>R\u016b\u0161i\u0173 ralis (&#8220;Liikide ralli&#8221;)<\/strong><\/p>\n<p>Projekt &#8220;<a href=\"https:\/\/rusiuralis.lt\/\">R\u016b\u0161i\u0173 ralis<\/a>&#8221; on p\u00f5nev algatus, mis kaasab kodanikke Leedu mitmekesise looduse dokumenteerimisse. Osalejaid ehk &#8220;rallis\u00f5itjaid&#8221; kutsutakse \u00fcles vaatlema ja teatama oma t\u00e4helepanekutest erinevate taime-, looma- ja seeneliikide kohta. Nende v\u00e4\u00e4rtuslike andmete kogumisega aitab projekt kaasa Leedu bioloogilise mitmekesisuse terviklikule inventuurile. Selline kodanikuteaduslik l\u00e4henemisviis annab \u00fcldsusele v\u00f5imaluse osaleda aktiivselt riigi loodusp\u00e4randi s\u00e4ilitamises, suurendades samal ajal teaduslikke teadmisi riigi liikide kohta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Amber<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/amber.international\/about\/\">AMBER-projekti<\/a> peamised tegevused h\u00f5lmavad Euroopa j\u00f5gede t\u00f5kestamise vahendite ja mudelite v\u00e4ljat\u00f6\u00f6tamist. Projekti eesm\u00e4rk on luua Euroopa t\u00f5kestusatlas, et inventeerida ja j\u00e4lgida olemasolevaid t\u00f5kkeid. Need teadmised aitavad parandada energiajulgeolekut, kaitsta t\u00f6\u00f6kohti, suurendada Euroopa konkurentsiv\u00f5imet ja kaitsta \u00fclemaailmset j\u00f5gede bioloogilist mitmekesisust.<\/p>\n<p>Kodanikke kutsutakse \u00fcles kasutama mobiilirakendust, et koguda andmeid<br \/>tammide ja muude t\u00f5kete asukoha kohta j\u00f5gedes. Leedus on projekt<br \/>keskendub Leedu j\u00f5gede bioloogilise mitmekesisuse s\u00e4ilitamisele.<\/p>\n<p><strong>Bron\u0117s Pajiedait\u0117s takais<\/strong> (&#8220;Brone Pajiedaite teel&#8221;)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.vdu.lt\/lt\/pristatytas-vdu-projektas-birutes-pajiedaites-takais\/\">Projekti<\/a> eesm\u00e4rk on j\u00e4tkata Bron\u0117 Pajiedait\u0117 poolt alustatud Bryozoa &#8211; magevee selgrootute &#8211; uuringuid Leedus. Eesm\u00e4rgiks on kaasata avalikkus teadusuuringutesse ja koguda rohkem andmeid nende mikroskoopiliste loomade kohta. Epicollecti platvormi abil kogutakse andmeid proovide asukohtade kohta nutitelefonide abil ja saadetakse \u00fchisele andmebaasile. \u00d5petajatele ja teistele osalejatele pakutakse koolitust, kuidas m\u00e4\u00e4rata Bryozoa-kolooniaid ja valmistada proove. Projekti eesm\u00e4rk on paremini m\u00f5ista Bryozoa rolli mageveekogude \u00f6kos\u00fcsteemides ja aidata kaasa vee kvaliteedi uurimisele.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Insignia-EU<\/strong><\/p>\n<p>See on <a href=\"https:\/\/www.insignia-bee.eu\/\">projekt<\/a>, mille raames kodanikud, peamiselt mesinikud, koguvad proove oma mesilasperedest. Nad kasutavad mitteinvasiivseid prooviv\u00f5tuseadmeid, mida nimetatakse &#8220;APIStrips&#8221;, mis riputatakse taru k\u00e4rgede vahele. Need seadmed absorbeerivad selliseid saasteaineid nagu pestitsiidid, mikroplastid, raskemetallid ja \u00f5husaasteained. Mesinikud koguvad iga kahe n\u00e4dala tagant \u00f5ietolmuproove, et registreerida mesilaste poolt k\u00fclastatud \u00f5ietolmuallikate mitmekesisus, ning neid proove anal\u00fc\u00fcsitakse molekulaarmeetoditega, et m\u00e4\u00e4rata nende botaaniline p\u00e4ritolu. Selle projekti eesm\u00e4rk on t\u00f6\u00f6tada v\u00e4lja mudelid \u00f5ietolmu ja keskkonnasaaste taseme m\u00e4\u00e4ramiseks.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>U\u017e \u0161vari\u0105 Lietuv\u0105<\/strong> (&#8220;Puhta Leedu eest&#8221;)<\/p>\n<p>K\u016brybos Kampas 360\u00b0 korraldatud projekt &#8220;<a href=\"https:\/\/www.kuryboskampas360.lt\/zygis-uz-svaria-lietuva\/\">Puhta Leedu eest<\/a>&#8221; on kodanikualgatus, mille eesm\u00e4rk on v\u00f5idelda j\u00e4\u00e4tmete ja pr\u00fcgi vastu Leedus. 77-p\u00e4evase marsi jooksul kogusid, sorteerisid ja lugesid \u00fcle kogu riigi erinevaid j\u00e4\u00e4tmeid \u00fcle 200 marsija ja 40 vabatahtlikku. Projekti eesm\u00e4rk oli edendada kogukonna osalemist keskkonnahoolduses, koguda andmeid j\u00e4\u00e4tmete ulatuse ja liikide kohta ning t\u00f5sta \u00fcldsuse teadlikkust j\u00e4\u00e4tmeprobleemist. Kogutud teave aitab paremini m\u00f5ista j\u00e4\u00e4tmete koguseid ja liike ning prognoosida nende m\u00f5ju \u00f6kos\u00fcsteemidele.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>U\u017e \u0161vari\u0105 Klaip\u0117d\u0105<\/strong> (&#8220;Puhta Klaip\u0117da nimel&#8221;)<\/p>\n<p>\u00d5husaaste on Leedus suur keskkonnaprobleem, eriti linnapiirkondades. Klaip\u0117da, kus on palju tehaseid, kannatab t\u00f5sise \u00f5husaaste all.<\/p>\n<p>Vastuseks sellele probleemile on Klaip\u0117da elanikud k\u00e4ivitanud kodanikualgatuse, et j\u00e4lgida ja lahendada \u00f5husaasteprobleeme. Nad m\u00f5\u00f5davad regulaarselt \u00f5husaaste n\u00e4itajaid ja teavitavad sellest vastutavaid ametiasutusi. \u00d5hukvaliteeti j\u00e4lgides aitavad kodanikud tuvastada saasteallikad ja v\u00f5tta saasteallikad vastutusele. Need algatused annavad v\u00e4\u00e4rtuslikku teavet poliitikakujundajatele ja teadlastele ning julgustavad kodanikke aktiivselt osalema keskkonnakaitses.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Need kodanike teadusprojektid on n\u00e4ide Leedu kasvavast p\u00fchendumusest \u00fcldsuse osalemisele teadusuuringutes. Suhteliselt hiljuti kodanikuteaduse maailma sisenenud Leedu on teinud m\u00e4rkimisv\u00e4\u00e4rseid edusamme, et kaasata oma kodanikke aktiivselt keskkonnaseiresse ja looduskaitsesse. Kodanike teadust\u00f6\u00f6ga annab Leedu oma elanikele v\u00f5imaluse anda oma panus kasvavatesse teaduslikesse teadmistesse, suurendades keskkonnateadlikkust ja luues eeldused j\u00e4tkusuutlikumale ja keskkonnateadlikumale tulevikule.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_2_font=&#8221;Fira Sans|700|||||||&#8221; header_2_text_color=&#8221;#649D20&#8243; header_2_font_size=&#8221;74px&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_3_font=&#8221;|600||on|||||&#8221; header_3_text_color=&#8221;#A0C85A&#8221; header_3_font_size=&#8221;14px&#8221; header_3_letter_spacing=&#8221;4px&#8221; header_3_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_2_font_size_tablet=&#8221;54px&#8221; header_2_font_size_phone=&#8221;34px&#8221; header_2_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"font-size: xx-large;\">V\u00e4lit\u00f6\u00f6de tulemused<\/span><\/h3>\n<p>Leedu v\u00e4liuuringud k\u00e4sitlesid kohalikke keskkonnaprobleeme, kodanike osalemist keskkonnameetmetes, t\u00e4iskasvanute keskkonnaharidusprogramme ja kodanike teadlikkust. Uuringus osalesid erinevad osalejad, nagu t\u00e4iskasvanud, ebasoodsas olukorras olevad t\u00e4iskasvanud, t\u00e4iskasvanute koolitajad ja kodanikuteaduse eksperdid. Eesm\u00e4rk oli m\u00f5ista Leedu t\u00e4iskasvanute keskkonnateadlikkust.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>V\u00e4hene teadlikkus kodanikuteadusest<\/b><\/p>\n<p>V\u00e4liuuring n\u00e4itab, et kodanikuteadus ei ole Leedus laialdaselt tuntud, vaid 10% m\u00e4rkis, et on selle terminiga eelnevalt kursis. K\u00fcsitletud t\u00e4iskasvanute ja t\u00e4iskasvanute koolitajate teadlikkus selle terminiga oli piiratud, mis viitab sellele, et Leedu elanikkonna seas on vaja suurendada teadlikkust ja propageerida seda l\u00e4henemisviisi. Ekspertide arvamused toetavad kodanikuteaduse potentsiaali kohalike keskkonnaprobleemide lahendamisel.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/wp-content\/uploads\/Lithuania_HaveYouHeardOfCS_YesNo.png&#8221; title_text=&#8221;Lithuania_HaveYouHeardOfCS_YesNo&#8221; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale=&#8221;51%|47%&#8221; transform_translate=&#8221;-352px|-380px&#8221; transform_translate_linked=&#8221;off&#8221; custom_margin=&#8221;||-292px|||&#8221; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_2_font=&#8221;Fira Sans|700|||||||&#8221; header_2_text_color=&#8221;#649D20&#8243; header_2_font_size=&#8221;74px&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_3_font=&#8221;|600||on|||||&#8221; header_3_text_color=&#8221;#A0C85A&#8221; header_3_font_size=&#8221;14px&#8221; header_3_letter_spacing=&#8221;4px&#8221; header_3_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_2_font_size_tablet=&#8221;54px&#8221; header_2_font_size_phone=&#8221;34px&#8221; header_2_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><b>Sotsiaalsed m\u00f5\u00f5tmed ja keskkonnaprobleemid<\/b><\/p>\n<p>Uuringud viitavad v\u00f5imalikule seosele keskkonnaprobleemide ja sotsiaalsete m\u00f5\u00f5tmete vahel. Kuigi vaesus ei olnud k\u00fcsitlusele antud vastustes esilet\u00f5usnud, tunnistati seda fookusgrupi aruteludes keskkonnaprobleeme m\u00f5jutava tegurina. Vaesuses elavatel inimestel v\u00f5ivad olla muud prioriteedid, mis on keskkonnaprobleemidest t\u00e4htsamad, ning marginaliseerunud kogukondade kaasamiseks ja nende m\u00f5juv\u00f5imu suurendamiseks on vaja kohandatud l\u00e4henemisviise.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Peamised keskkonnaprobleemid<\/b><\/p>\n<p>Leedus tuvastati mitmeid keskkonnaprobleeme, kusjuures kohalikku keskkonda m\u00f5jutavad erinevad tegurid. Nende hulka kuulusid linnastumise, metsade h\u00e4vitamise, saaste ja globaalse soojenemise m\u00f5ju. Osalejad v\u00e4ljendasid erilist muret s\u00f5dade ja konfliktide keskkonnam\u00f5jude p\u00e4rast, seostades neid tegureid \u00fclemaailmse olukorra ja k\u00e4imasolevate konfliktidega.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/wp-content\/uploads\/Lithuania_EnvironmentalChallengesMostAffecting.png&#8221; title_text=&#8221;Lithuania_EnvironmentalChallengesMostAffecting&#8221; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_2_font=&#8221;Fira Sans|700|||||||&#8221; header_2_text_color=&#8221;#649D20&#8243; header_2_font_size=&#8221;74px&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_3_font=&#8221;|600||on|||||&#8221; header_3_text_color=&#8221;#A0C85A&#8221; header_3_font_size=&#8221;14px&#8221; header_3_letter_spacing=&#8221;4px&#8221; header_3_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_2_font_size_tablet=&#8221;54px&#8221; header_2_font_size_phone=&#8221;34px&#8221; header_2_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><b>Piiratud teadlikkus kodaniku\u00fchiskonna teadusalgatustest<\/b><\/p>\n<p>Kuigi m\u00f5nel osalejal oli p\u00f5hiteadmised kodanikuteadusest, olid teadmised konkreetsetest algatustest piiratud. Kuigi tunnistati kodanikuteaduse potentsiaali teadlikkuse t\u00f5stmisel ja v\u00e4\u00e4rtuslike andmete kogumisel, v\u00e4ljendati kahtlusi selliste algatuste k\u00e4egakatsutavate tulemuste ja m\u00f5ju suhtes. Need kahtlused r\u00f5hutavad vajadust t\u00f5husa teabevahetuse j\u00e4rele kodanike teadustegevuse eeliste kohta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Kohalikud keskkonnaalgatused<\/b><\/p>\n<p>K\u00fcsitlusele vastajad m\u00e4rkisid, et v\u00f5imalused kohalikes keskkonnameetmetes osalemiseks on piiratud. Osalemist takistavad t\u00f5kked olid teadlikkuse puudumine, n\u00f5rk kogukonnatunne ja arusaam, et keegi teine vastutab meetmete v\u00f5tmise eest. Uuringus r\u00f5hutati, et osalemise suurendamiseks on vaja motivatsioonimeetmeid, kogukonna kaasamist ja t\u00f5husaid kommunikatsioonistrateegiaid.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>T\u00e4iskasvanute keskkonnaharidus<\/b><\/p>\n<p>T\u00e4iskasvanute keskkonnaharidusprogramme peetakse v\u00e4\u00e4rtuslikuks keskkonnateadlikkuse t\u00f5stmisel ja keskkonnak\u00fcsimuste k\u00e4sitlemisel. Uuringust selgub siiski, et ainult umbes kolmandik t\u00e4iskasvanud vastajatest on teadlikud olemasolevatest keskkonnateemalistest kursustest. T\u00e4iskasvanute keskkonnahariduse parandamiseks soovitatakse parandada juurdep\u00e4\u00e4su, pakkuda kohandatud kursusi ning keskenduda igap\u00e4evastele k\u00e4itumisviisidele ja ringlussev\u00f5tule.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Osalemine kodanike teadusprojektides<\/b><\/p>\n<p>V\u00e4lit\u00f6\u00f6d n\u00e4itavad, et Leedus ei ole kodanikuteadust laialdaselt rakendatud. K\u00fcsitletud t\u00e4iskasvanud inimesed olid kodanike teadusprojektide kontseptsiooniga v\u00e4he tuttavad, kuid intervjueeritud eksperdid r\u00f5hutasid selle l\u00e4henemisviisi kasulikkust kohalike keskkonnaprobleemide lahendamisel.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Insights<\/b><\/p>\n<p>Leedu v\u00e4liuuring toob esile vajaduse suurendada teadlikkust kodanikuteadusest, eriti elanikkonna hulgas. V\u00f5imalik seos keskkonnaprobleemide ja sotsiaalsete m\u00f5\u00f5tmete, n\u00e4iteks vaesuse vahel r\u00f5hutab kohandatud l\u00e4henemisviiside ja t\u00f5husa teabevahetuse t\u00e4htsust, et kaasata marginaliseeritud kogukondi.<\/p>\n<p>Mitmek\u00fclgsed keskkonnaprobleemid, sealhulgas globaalne soojenemine, metsade h\u00e4vitamine ning j\u00e4\u00e4tmed ja reostus, r\u00f5hutavad vajadust mitmek\u00fclgsete l\u00e4henemisviiside j\u00e4rele nende k\u00fcsimuste lahendamiseks. Kohalike keskkonnaalgatuste ja kodanike osaluse edendamiseks soovitatakse motiveerivaid meetmeid ja kogukonna tugevamat kaasamist.<br \/>Kuigi t\u00e4iskasvanute keskkonnaharidust peetakse v\u00e4\u00e4rtuslikuks, on v\u00f5imalik parandada kursuste k\u00e4ttesaadavust ja nende kohandamist vastavalt inimeste teadmiste tasemele. L\u00f5puks v\u00f5ib kodanike teadustegevust k\u00e4sitleva teabe edendamine ja levitamine julgustada suuremat osalemist sellistes projektides.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_2_font=&#8221;Fira Sans|700|||||||&#8221; header_2_text_color=&#8221;#649D20&#8243; header_2_font_size=&#8221;74px&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_3_font=&#8221;|600||on|||||&#8221; header_3_text_color=&#8221;#A0C85A&#8221; header_3_font_size=&#8221;14px&#8221; header_3_letter_spacing=&#8221;4px&#8221; header_3_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_2_font_size_tablet=&#8221;54px&#8221; header_2_font_size_phone=&#8221;34px&#8221; header_2_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3><span style=\"font-size: xx-large;\"><strong>J\u00e4reldused<\/strong><\/span><\/h3>\n<div class=\"flex flex-grow flex-col gap-3 max-w-full\">\n<div class=\"min-h-[20px] flex flex-col items-start gap-3 whitespace-pre-wrap break-words overflow-x-auto\">\n<div class=\"markdown prose w-full break-words dark:prose-invert light\">\n<div class=\"flex flex-grow flex-col gap-3 max-w-full\">\n<div class=\"min-h-[20px] flex flex-col items-start gap-3 whitespace-pre-wrap break-words overflow-x-auto\">\n<div class=\"markdown prose w-full break-words dark:prose-invert light\">\n<p>Leedu uuringus on l\u00e4bim\u00f5eldult \u00fchendatud nii dokumendi- kui ka v\u00e4liuuringute tulemused, mis annavad tervikliku \u00fclevaate Leedu t\u00e4iskasvanud kodanike teadusest ja keskkonnateadlikkusest. Need tulemused toovad esile \u00fchiseid teemasid, kuid n\u00e4itavad ka m\u00f5ningaid erinevusi. M\u00e4rkimisv\u00e4\u00e4rne probleem on see, et Leedu t\u00e4iskasvanud inimesed tunnevad m\u00f5istet &#8220;kodanikuteadus&#8221; v\u00e4he, mis r\u00f5hutab vajadust teadlikkuse t\u00f5stmise ja teavitustegevuse j\u00e4rele.<\/p>\n<p>See uuring r\u00f5hutab seost keskkonna- ja sotsiaalsete probleemide vahel. Vastajad tunnistavad, et kohalikud keskkonnaprobleemid on tihedalt seotud selliste sotsiaalsete teguritega nagu vaesus, linnastumine ja demograafilised muutused. Lisaks sellele on uuringutes j\u00e4rjepidevalt v\u00e4lja toodud konkreetsed kohalikud keskkonnaprobleemid, sealhulgas \u00f5hu ja vee kvaliteet, j\u00e4\u00e4tmek\u00e4itlus ja metsade h\u00e4vitamine. See keskkonna- ja sotsiaalsete probleemide vahelise d\u00fcnaamilise seose tunnistamine on kodanike teadusprogrammide keskne aspekt.<\/p>\n<p>M\u00f5lemad selle uuringu aspektid r\u00f5hutavad t\u00e4iskasvanuhariduse keskset rolli keskkonnaalaste kohustuste edendamisel. Soovitused r\u00f5hutavad keskkonnahariduse k\u00e4ttesaadavuse t\u00e4htsust, eriti ebasoodsas olukorras olevate inimeste jaoks.<\/p>\n<p>Kokkuv\u00f5tteks v\u00f5ib \u00f6elda, et kodanike teadustegevuse ja keskkonnateadlikkuse t\u00f5stmiseks Leedus on h\u00e4davajalik keskenduda mitmetele p\u00f5hisoovitustele. Algatused peaksid keskenduma teadlikkuse t\u00f5stmisele kodaniku\u00fchiskonna teadusest, selle v\u00f5imalikust kasust ja sellest, kuidas kodanikud saavad aktiivselt osaleda. Oluline on l\u00e4henemine, mis k\u00e4sitleb keskkonnaprobleeme igak\u00fclgselt, v\u00f5ttes samal ajal arvesse nende keerulist seost sotsiaalsete k\u00fcsimustega. Selline l\u00e4henemisviis tunnistab keskkonna- ja sotsiaalsete probleemide vahelist keerulist d\u00fcnaamikat, andes l\u00f5puks Leedu t\u00e4iskasvanutele v\u00f5imaluse m\u00e4ngida aktiivset rolli kohalike keskkonnaprobleemide lahendamisel.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_button button_url=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/et\/kodanike-teadus-itaalias\/&#8221; button_text=&#8221;Tagasi: Kodanike teadus Itaalias&#8221; _builder_version=&#8221;4.24.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_button button_url=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/et\/kodanike-teadus-pohja-makedoonias\/&#8221; button_text=&#8221;Mine: Kodanike teadus P\u00f5hja-Makedoonias&#8221; _builder_version=&#8221;4.24.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kodanike teaduslike l\u00e4henemisviiside arendamine Leedus Leedu v\u00f5tab kodanikuteadust omaks, asutades 2020. aasta aprillis Kodanike Teaduse Assotsiatsiooni ja VILNIUS TECH Citizen Science Hubi (VILNIUS TECH Citizen Science Hub). \u00dching, kuhu kuuluvad sellised \u00fclikoolid nagu Kaunase Tehnika\u00fclikool ja Mykolas Romerise \u00dclikool, on teadlaste, praktikute ja sidusr\u00fchmade teabekeskuseks. See edendab kodanikuteaduse projekte, korraldab teadustegevust ja edendab teadusuuringuid. Leedus [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-3137","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3137","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3137"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3137\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3137"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}