{"id":2542,"date":"2024-02-14T16:33:19","date_gmt":"2024-02-14T16:33:19","guid":{"rendered":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/?page_id=2542"},"modified":"2024-02-14T17:15:46","modified_gmt":"2024-02-14T17:15:46","slug":"il-rapporto-di-gea-introduzione","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/","title":{"rendered":"Il rapporto di GEA\u2013 Introduzione"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_image=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/media\/bg.png&#8221; background_blend=&#8221;multiply&#8221; border_width_bottom=&#8221;6px&#8221; border_color_bottom=&#8221;#A0C85A&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_fullwidth_header title=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF90aXRsZSIsInNldHRpbmdzIjp7ImJlZm9yZSI6IiIsImFmdGVyIjoiIn19@&#8221; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;title&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; title_font=&#8221;Fira Sans||||||||&#8221; title_text_color=&#8221;#FFFFFF&#8221; title_font_size=&#8221;40px&#8221; subhead_font=&#8221;Fira Sans|300|on||||||&#8221; background_color=&#8221;#A0C85A&#8221; background_image=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/media\/bg.png&#8221; background_blend=&#8221;multiply&#8221; custom_padding=&#8221;45px||45px||true|&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#FFFFFF&#8221; width=&#8221;99.5%&#8221; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<span style=\"font-size: xx-large;\"><strong><span style=\"color: #649d20;\">Vi diamo il benvenuto!<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<h4><\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">Siamo felici di presentarvi il rapporto interattivo di \u201cGEA \u2013 Growing into Eco-conscious Adults.\u201d Questo rapporto costituisce una tappa fondamentale nel nostro percorso volto a fornire alle persone pi\u00f9 opportunit\u00e0 affinch\u00e9 riescano a\u00a0 coinvolgere le loro comunit\u00e0 in azioni ambientali e in favore del clima e, allo stesso tempo, a potenziare la capacit\u00e0 di pensiero critico. GEA \u00e8 un progetto finanziato dal programma Erasmus+ dell\u2019Unione europea portato avanti da un partenariato composto da organizzazioni provenienti da sette diversi paesi: Belgio, Estonia, Germania, Grecia, Italia, Lituania e Macedonia del Nord.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/wp-content\/uploads\/02.jpg&#8221; title_text=&#8221;02&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale=&#8221;90%|90%&#8221; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; border_radii=&#8221;on|200px|200px|200px|200px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_2_font=&#8221;Fira Sans|700|||||||&#8221; header_2_text_color=&#8221;#649D20&#8243; header_2_font_size=&#8221;74px&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_3_font=&#8221;|600||on|||||&#8221; header_3_text_color=&#8221;#A0C85A&#8221; header_3_font_size=&#8221;14px&#8221; header_3_letter_spacing=&#8221;4px&#8221; header_3_line_height=&#8221;1.4em&#8221; custom_padding=&#8221;||32px|||&#8221; header_2_font_size_tablet=&#8221;54px&#8221; header_2_font_size_phone=&#8221;34px&#8221; header_2_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"font-size: xx-large;\"><strong><b>Il nostro lavoro<\/b><\/strong><\/span><\/h3>\n<p>Nel tentativo di comprendere le sfide ambientali e le opportunit\u00e0 offerte dalla <i>citizen science <\/i>nel campo dell\u2019istruzione degli adulti abbiamo intrapreso un percorso di ricerca complesso. Questo percorso prevedeva due diverse azioni: la ricerca documentale e la ricerca sul campo. Nel corso della prima fase le organizzazioni partner hanno approfondito conoscenze, consultato articoli scientifici e riassunto le principali conclusioni legate alla <i>citizen science.\u00a0<\/i><\/p>\n<p>La ricerca sul campo ha costituito il cuore della nostra indagine in quanto ci ha permesso di entrare in contatto con le percezioni reali e i bisogni delle comunit\u00e0 locali dei sette paesi europei che abbiamo citato. Per saperne di pi\u00f9 sul punto di vista di adulti ed insegnanti abbiamo fatto ricorso a una strategia composita caratterizzata dalla somministrazione di sondaggi online, interviste con persone esperte nel campo della <i>citizen science <\/i>e delle iniziative ambientaliste, l\u2019organizzazione di gruppi di discussione volti a raccogliere gli spunti di adulti e insegnanti.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"font-size: xx-large;\"><strong>Una raccolta di articoli scientifici<\/strong><\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Inoltre, il nostro lavoro si \u00e8 spinto fino a un\u2019analisi di una selezione di articoli scientifici sulla <i>citizen science. <\/i>La sintesi di questi articoli \u00e8 stata inserita presente rapporto allo scopo di fornire delle informazioni preziose sui documenti che sono confluiti nel nostro lavoro di ricerca.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<h3><span style=\"font-size: xx-large;\"><strong>Avvertenze<\/strong><\/span><\/h3>\n<p>Il presente rapporto costituisce un tassello fondamentale del progetto GEA, in quanto ci fornir\u00e0 degli spunti essenziali per la prossima fase del progetto: lo sviluppo del corso online previsto dal WP3. \u00c8 essenziale, dunque, ribadire che la natura di questo rapporto si discosta di molto da quella di una pubblicazione scientifica tradizionale.<\/p>\n<p>La differenza \u00e8 data dall\u2019ampiezza e dallo scopo della nostra ricerca. Lo studio qui presentato \u00e8 stato condotto in sette paesi ed era volto a individuare i requisiti specifici del corso online affinch\u00e9 sia adatto al gruppo target del progetto.<\/p>\n<p>Sebbene lo studio sia stato preparato ed eseguito in maniera meticolosa, nel rispetto delle regole e dei principi dell\u2019attivit\u00e0 di ricerca, il numero di persone coinvolte potrebbe non essere in linea con i requisiti previsti dagli studi scientifici, n\u00e9 garantire il livello di generalizzazione necessario. Pertanto, sebbene le conclusioni e i risultati qui presentati siano particolarmente rilevanti ai fini del raggiungimento dei nostri obiettivi, ma non hanno una vera e propria valenza scientifica.<\/p>\n<p>Ciononostante, il rapporto costituisce una fonte di informazioni preziosa, in quanto offre spunti utili ottenute grazie alla partecipazione della comunit\u00e0 locale e di gruppi di <i>stakeholder <\/i>esperti. Il nostro scopo principale non \u00e8 quello di divulgare informazioni, ma di accendere una discussione e di stimolare la riflessione in merito delle azioni volte alla tutela ambientale e del clima.<\/p>\n<p>Il nostro intento comune \u00e8 quello di fornire alle persone degli strumenti necessari per acquisire una maggiore consapevolezza ambientale e partecipare attivamente alla creazione di un futuro pi\u00f9 sostenibile.<\/p>\n<p>Vi ringraziamo per aver deciso di accompagnarci in questo viaggio.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_button button_url=&#8221;https:\/\/geaeducation.eu\/it\/&#8221; button_text=&#8221;Torna indietro: Homepage di GEA &#8221; _builder_version=&#8221;4.24.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_button button_url=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/il-rapporto-di-gea-sulla-citizen-science\/&#8221; button_text=&#8221;Vai a: Rapporto di GEA sulla citizen science&#8221; _builder_version=&#8221;4.24.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vi diamo il benvenuto! 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