{"id":2633,"date":"2024-02-14T16:33:16","date_gmt":"2024-02-14T16:33:16","guid":{"rendered":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/?page_id=2633"},"modified":"2024-07-04T13:46:01","modified_gmt":"2024-07-04T13:46:01","slug":"il-mondo-della-citizen-science-in-lituania","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/il-mondo-della-citizen-science-in-lituania\/","title":{"rendered":"Il mondo della citizen science in Lituania"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_image=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/media\/bg.png&#8221; background_blend=&#8221;multiply&#8221; border_width_bottom=&#8221;6px&#8221; border_color_bottom=&#8221;#A0C85A&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_fullwidth_header title=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF90aXRsZSIsInNldHRpbmdzIjp7ImJlZm9yZSI6IiIsImFmdGVyIjoiIn19@&#8221; _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;title&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; title_font=&#8221;Fira Sans||||||||&#8221; title_text_color=&#8221;#FFFFFF&#8221; title_font_size=&#8221;40px&#8221; subhead_font=&#8221;Fira Sans|300|on||||||&#8221; background_color=&#8221;#A0C85A&#8221; background_image=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/media\/bg.png&#8221; background_blend=&#8221;multiply&#8221; custom_padding=&#8221;45px||45px||true|&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#FFFFFF&#8221; width=&#8221;99.5%&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||65px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_2_font=&#8221;Fira Sans|700|||||||&#8221; header_2_text_color=&#8221;#649D20&#8243; header_2_font_size=&#8221;74px&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_3_font=&#8221;|600||on|||||&#8221; header_3_text_color=&#8221;#A0C85A&#8221; header_3_font_size=&#8221;14px&#8221; header_3_letter_spacing=&#8221;4px&#8221; header_3_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_2_font_size_tablet=&#8221;54px&#8221; header_2_font_size_phone=&#8221;34px&#8221; header_2_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h2><span style=\"font-size: xx-large;\">Sviluppo degli approcci nel campo della Citizen science in Lituania<\/span><\/h2>\n<p>La Lituania ha scelto di sostenere la <i>citizen science <\/i>con la fondazione della <i>Citizen science <\/i>Association nell\u2019aprile del 2020 e la creazione del VILNIUS TECH Citizen science Hub. L\u2019associazione, di cui fanno parte la Kaunas University of Technology e la Mykolas Romeris University, costituisce un punto di incontro per scienziate e scienziati e <i>stakeholder, <\/i>promuove i progetti di <i>citizen science, <\/i>organizza attivit\u00e0 di divulgazione e porta avanti numerosi studi.<\/p>\n<p>In Lituania, la <i>citizen science <\/i>sta acquisendo gradualmente sempre pi\u00f9 popolarit\u00e0, soprattutto in ambito accademico. Se l\u2019approccio partecipativo \u00e8 ancora in corso di evoluzione, i progetti hanno cominciato a proliferare, contribuendo ad aumentare la consapevolezza dell\u2019opinione pubblica. La Kaunas University of Technology ha condotto uno studio approfondito sulla <i>citizen science <\/i>in Lituania, ponendo in evidenza le numerose sfide che questo ambito si trova ad affrontare, a partire dallo scarso sostegno dato dai decisori politici, il mancato coinvolgimento dei gruppi di ricerca e la motivazione della cittadinanza.<\/p>\n<p>Lo zoccolo duro del sistema della <i>citizen science <\/i>lituano \u00e8 costituito da scienziate e scienziati impegnati e cittadine e cittadini proattivi. I primi hanno un ruolo fondamentale nell\u2019educare l\u2019opinione pubblica, avviare i progetti e dare delle indicazioni a chi vi prende parte. I secondi, invece, ispirano iniziative, si fanno portavoce di problemi, raccolgono e rielaborano dati, risorse e soluzioni. Questi ruoli sono ancora in fase di evoluzione, eppure \u00e8 possibile rilevare un interesse crescente nei confronti dei progetti di <i>citizen science.\u00a0<\/i><\/p>\n<p>Sebbene la <i>citizen science <\/i>sia un ambito relativamente nuovo in Lituania, il paese ha una lunga storia nel campo delle iniziative e dei progetti di ricerca dal basso, soprattutto in materia ambientale. La collaborazione tra gruppi di ricerca e comunit\u00e0 pu\u00f2 portare a studi scientifici e processi di <i>empowerment <\/i>in grado di rispondere a numerosi problemi sociali, migliorare il benessere sociale e incentivare il coinvolgimento della cittadinanza nei processi decisionali.<\/p>\n<p>Il percorso della Lituania nell\u2019ambito della <i>citizen science <\/i>\u00e8 in crescita, dal momento che sempre pi\u00f9 persone si interessano e partecipano a queste iniziative. \u00c8 lecito attendersi un\u2019ulteriore diffusione non appena i benefici di questo modo di fare ricerca saranno evidenti.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"font-size: x-large;\"><strong>Principali questioni ambientali in Lithuania<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><b><\/b><\/p>\n<p><b>Inquinamento e qualit\u00e0 dell\u2019aria<\/b><\/p>\n<p>In Lituania, il problema dell\u2019inquinamento e della scarsa qualit\u00e0 dell\u2019aria \u00e8 molto sentito ed \u00e8 provocato dalle attivit\u00e0 industriali, i sistemi di riscaldamento e i trasporti. L\u2019urbanizzazione esacerba ulteriormente il problema, portando a un aumento dei livelli di inquinamento nelle citt\u00e0 e nelle zone industriali. Le sostanze inquinanti hanno delle conseguenze gravi sulla salute e sull\u2019ambiente, pertanto \u00e8 fondamentale monitorare attivamente la qualit\u00e0 dell\u2019aria. I progetti di <i>citizen science <\/i>incentrati sul tema forniscono dati essenziali, sensibilizzano l\u2019opinione pubblica e forniscono alla comunit\u00e0 gli strumenti necessari per affrontare il problema in maniera puntuale. In questi casi ci si serve di sensori in grado di tracciare i livelli di sostanze inquinanti allo scopo di avere un quadro chiaro sulle tendenze in modo da formulare provvedimenti mirati e proporre un cambiamento delle abitudini in grado di avere un impatto sull\u2019inquinamento dell\u2019aria.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Tutela della biodiversit\u00e0<\/b><\/p>\n<p>La Lituania ospita ecosistemi molto diversificati, ma \u00e8 costretta ad affrontare la minaccia del progressivo degrado di alcuni habitat e del cambiamento climatico. Tali fenomeni mettono sotto pressione la flora e la fauna del paese. Per contrastare tali fenomeni i progetti di <i>citizen science <\/i>contribuiscono alla catalogazione e alla tutela del patrimonio naturale lituano. Consentono alle persone di lavorare a stretto contatto con gruppi di ricerca e ambientalisti allo scopo di analizzare la diversit\u00e0 delle specie, le rotte migratorie e le condizioni dell\u2019habitat. Partecipando attivamente alla raccolta dati, le persone contribuiscono in maniera significativa non solo a tutelare i tesori naturali del paese, ma anche a promuovere un senso di responsabilit\u00e0 nei confronti dell\u2019ambiente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Conseguenze del cambiamento climatico<\/b><\/p>\n<p>La Lituania \u00e8 alle prese con le conseguenze del cambiamento climatico, caratterizzato da un aumento delle temperature, un\u2019alterazione delle precipitazioni ed eventi climatici estremi sempre pi\u00f9 frequenti. Chi partecipa a progetti di <i>citizen science <\/i>svolge un ruolo cruciale e contribuisce a monitorare e analizzare meglio questi fenomeni allo scopo di comprendere meglio e imparare adattarci a tali cambiamenti. Attraverso la raccolta e l\u2019analisi dei dati su temperature, precipitazioni e risposta ecologica, le persone forniscono informazioni preziose alla ricerca, utili per formulare strategie di adattamento. Questi dati ci permettono di mettere a punto delle misure volte a rispondere alle sfide del cambiamento climatico e a costruire una Lituania pi\u00f9 sostenibile e resiliente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Gestione e qualit\u00e0 delle acque<\/b><\/p>\n<p>La qualit\u00e0 e la sostenibilit\u00e0 delle risorse idriche della Lituania, inclusi i suoi laghi, i suoi fiumi e le coste del Baltico, sono fondamentali per l\u2019equilibrio degli ecosistemi e il benessere della popolazione. I progetti nel campo della <i>citizen science <\/i>consentono di monitorare lo stato di salute degli ecosistemi acquatici e di studiare fenomeni come l\u2019inquinamento, l\u2019eutrofizzazione e il deterioramento della qualit\u00e0 delle acque. Attraverso il prelievo di campioni e l\u2019analisi dei dati questi progetti aiutano a comprendere lo stato di salute delle acque in Lituania. I dati rivelano le fonti di contaminazione, il livello di sostanze nutritive e aiutano gli <i>stakeholder <\/i>a prendere decisioni consapevoli in merito alla gestione e alla tutela delle risorse idriche.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Urbanizzazione e consumo di suolo<\/b><\/p>\n<p>La rapida urbanizzazione della Lituania presenta numerosi problemi associati al consumo di suolo. Le iniziative di <i>citizen science <\/i>promosse in questo ambito sono incentrate sulla valutazione dell\u2019impatto di nuove costruzioni sull\u2019ambiente, in particolare sulle aree verdi urbane. Coinvolgendo le persone nella mappatura, nella raccolta dati e nelle ricerche sul campo, questi progetti possono fornire degli elementi cruciali sull\u2019impatto dell\u2019urbanizzazione sugli ecosistemi. Il loro lavoro consente a urbanisti, decisori politici e comunit\u00e0 di prendere delle decisioni consapevoli riguardo allo sviluppo urbano, le infrastrutture verdi e la tutela della biodiversit\u00e0 in citt\u00e0.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"font-size: x-large;\"><strong>Progetti nel campo della citizen science in Lituania<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><b><\/b><\/p>\n<p><strong>R\u016b\u0161i\u0173 ralis <\/strong>(&#8220;Rally delle specie&#8221;)<\/p>\n<p>Il progetto &#8220;<a href=\"https:\/\/rusiuralis.lt\/\">R\u016b\u0161i\u0173 ralis<\/a>&#8221; \u00e8 un&#8217;iniziativa entusiasmante che coinvolge i cittadini nella documentazione della fauna selvatica della Lituania. I partecipanti, o &#8220;frequentatori del rally&#8221;, sono incoraggiati a osservare e segnalare gli avvistamenti di varie specie di piante, animali e funghi. Raccogliendo questi preziosi dati, il progetto contribuisce a un inventario completo della biodiversit\u00e0 della Lituania. Questo approccio di citizen science consente al pubblico di svolgere un ruolo attivo nella conservazione del patrimonio naturale della nazione, migliorando al contempo le conoscenze scientifiche sulle specie del Paese.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Amber <\/strong>(Ambra)<\/p>\n<p>Le attivit\u00e0 principali del progetto <a href=\"https:\/\/amber.international\/about\/\">AMBER<\/a> comprendono lo sviluppo di strumenti e modelli per la gestione delle barriere nei fiumi europei. Il progetto mira a creare un Atlante europeo delle barriere per inventariare e monitorare le barriere esistenti. Queste conoscenze contribuiranno a migliorare la sicurezza energetica, a proteggere i posti di lavoro, a migliorare la competitivit\u00e0 dell&#8217;Europa e a proteggere la biodiversit\u00e0 fluviale globale.<\/p>\n<p>I cittadini sono invitati a utilizzare l&#8217;applicazione mobile per raccogliere dati sulla posizione di dighe e altre barriere nei fiumi. In Lituania, il progetto<br \/>si concentra sulla conservazione della biodiversit\u00e0 dei fiumi lituani.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bron\u0117s Pajiedait\u0117s takais<\/strong> (&#8220;Sul sentiero di Brone Pajiedaite&#8221;)<\/p>\n<p>Il <a href=\"https:\/\/www.vdu.lt\/lt\/pristatytas-vdu-projektas-birutes-pajiedaites-takais\/\">progetto<\/a> intende proseguire la ricerca sui briozoi &#8211; invertebrati d&#8217;acqua dolce &#8211; in Lituania iniziata da Bron\u0117 Pajiedait\u0117. L&#8217;obiettivo \u00e8 coinvolgere il pubblico nella ricerca e raccogliere pi\u00f9 dati su questi animali microscopici. Utilizzando la piattaforma Epicollect, i dati sulla posizione dei campioni vengono raccolti dagli smartphone e inviati a un database comune. Agli insegnanti e agli altri partecipanti viene fornita una formazione su come identificare le colonie di Bryozoa e preparare i campioni. L&#8217;obiettivo del progetto \u00e8 comprendere meglio il ruolo dei briozoi negli ecosistemi d&#8217;acqua dolce e contribuire alla ricerca sulla qualit\u00e0 dell&#8217;acqua.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Insignia-UE<\/strong><\/p>\n<p>Si tratta di un <a href=\"https:\/\/www.insignia-bee.eu\/\">progetto<\/a> in cui i cittadini, principalmente allevatori di api, raccolgono campioni dalle loro colonie. Utilizzano dispositivi di campionamento non invasivi chiamati &#8220;APIStrips&#8221;, che vengono sospesi tra i favi dell&#8217;alveare. Questi dispositivi assorbono contaminanti come pesticidi, microplastiche, metalli pesanti e inquinanti atmosferici. I campioni di polline vengono raccolti ogni due settimane dagli apicoltori per registrare la diversit\u00e0 delle fonti di polline visitate dalle api, e questi campioni vengono analizzati con metodi molecolari per determinarne l&#8217;origine botanica. Questo progetto mira a sviluppare modelli per determinare i livelli di polline e di inquinamento ambientale.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>U\u017e \u0161vari\u0105 Lietuv\u0105<\/strong> (&#8220;Per una Lituania pulita&#8221;)<\/p>\n<p>Il progetto &#8220;<a href=\"https:\/\/www.kuryboskampas360.lt\/zygis-uz-svaria-lietuva\/\">Per una Lituania pulita<\/a>&#8220;, organizzato da K\u016brybos Kampas 360\u00b0, \u00e8 un&#8217;iniziativa di citizen science per combattere i rifiuti e i rifiuti in Lituania. Durante i 77 giorni di marcia, pi\u00f9 di 200 marciatori e 40 volontari hanno raccolto, smistato e contato vari tipi di rifiuti in tutto il Paese. L&#8217;obiettivo del progetto era promuovere il coinvolgimento della comunit\u00e0 nella gestione dell&#8217;ambiente, raccogliere dati sull&#8217;entit\u00e0 e sui tipi di rifiuti e sensibilizzare l&#8217;opinione pubblica sul problema dei rifiuti. Le informazioni raccolte aiutano a comprendere meglio le quantit\u00e0 e i tipi di rifiuti e a prevederne l&#8217;impatto sugli ecosistemi.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>U\u017e \u0161vari\u0105 Klaip\u0117d\u0105<\/strong> (&#8220;Per una Klaip\u0117da pulita&#8221;)<\/p>\n<p>L&#8217;inquinamento atmosferico \u00e8 uno dei principali problemi ambientali della Lituania, soprattutto nelle aree urbane. Klaip\u0117da, con le sue numerose fabbriche, soffre di un grave inquinamento atmosferico.<\/p>\n<p>In risposta a questo problema, i residenti di Klaip\u0117da hanno lanciato iniziative di citizen science per monitorare e affrontare i problemi dell&#8217;inquinamento atmosferico. Misurano regolarmente gli indicatori dell&#8217;inquinamento atmosferico e informano le autorit\u00e0 competenti. Monitorando la qualit\u00e0 dell&#8217;aria, i cittadini aiutano a identificare le fonti di inquinamento e a responsabilizzare gli inquinatori. Queste iniziative forniscono informazioni preziose per i politici e gli scienziati e incoraggiano i cittadini a partecipare attivamente alla protezione dell&#8217;ambiente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Questi progetti di <i>citizen science <\/i>esemplificano l\u2019impegno della Lituania nei confronti della partecipazione pubblica alla ricerca scientifica. Pur avendo da poco avuto da poco accesso al mondo della <i>citizen science, <\/i>la Lituania sta compiendo dei passi significativi per coinvolgere la cittadinanza nei progetti volti al monitoraggio e alla tutela ambientale. Confidando nella <i>citizen science, <\/i>il paese fornisce alla popolazione gli strumenti necessari per contribuire a creare un patrimonio di conoscenze scientifiche, promuovere la consapevolezza ambientale e spianare la strada verso un futuro pi\u00f9 sostenibile e consapevole.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_2_font=&#8221;Fira Sans|700|||||||&#8221; header_2_text_color=&#8221;#649D20&#8243; header_2_font_size=&#8221;74px&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_3_font=&#8221;|600||on|||||&#8221; header_3_text_color=&#8221;#A0C85A&#8221; header_3_font_size=&#8221;14px&#8221; header_3_letter_spacing=&#8221;4px&#8221; header_3_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_2_font_size_tablet=&#8221;54px&#8221; header_2_font_size_phone=&#8221;34px&#8221; header_2_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"font-size: xx-large;\">Risultati della ricerca sul campo<\/span><\/h3>\n<p>La ricerca sul campo in Lituania si \u00e8 concentrata sui problemi ambientali, la partecipazione della cittadinanza a iniziative ambientaliste, i programmi di educazione ambientale per adulti e la diffusione della <i>citizen science. <\/i>La ricerca ha visto la partecipazione di persone adulte, soggetti svantaggiati, docenti degli adulti ed esperti di <i>citizen science. <\/i>L\u2019obiettivo era quello di analizzare la consapevolezza ambientale della popolazione lituana adulta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Scarsa popolarit\u00e0 della <\/b><b><i>citizen science\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n<p>La ricerca sul campo indica che la <i>citizen science <\/i>non \u00e8 particolarmente conosciuta in Lituania, dal momento che solo il 10% ha dichiarato di sapere gi\u00e0 cosa volesse dire il termine. I soggetti intervistati hanno dimostrato una scarsa familiarit\u00e0 con questo concetto, il che indica l\u2019esigenza di una maggiore promozione di questo approccio tra la popolazione lituana. Secondo gli esperti tale approccio presenta delle grandi potenzialit\u00e0 e potrebbe contribuire ad affrontare le sfide ambientali a livello locale.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/wp-content\/uploads\/Lithuania_HaveYouHeardOfCS_YesNo.png&#8221; title_text=&#8221;Lithuania_HaveYouHeardOfCS_YesNo&#8221; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale=&#8221;51%|47%&#8221; transform_translate=&#8221;-352px|-380px&#8221; transform_translate_linked=&#8221;off&#8221; custom_margin=&#8221;||-292px|||&#8221; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_2_font=&#8221;Fira Sans|700|||||||&#8221; header_2_text_color=&#8221;#649D20&#8243; header_2_font_size=&#8221;74px&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_3_font=&#8221;|600||on|||||&#8221; header_3_text_color=&#8221;#A0C85A&#8221; header_3_font_size=&#8221;14px&#8221; header_3_letter_spacing=&#8221;4px&#8221; header_3_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_2_font_size_tablet=&#8221;54px&#8221; header_2_font_size_phone=&#8221;34px&#8221; header_2_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><b>Problemi ambientali e dimensione sociale<\/b><\/p>\n<p>La ricerca suggerisce dei possibili legami tra problemi ambientali e dimensione sociale. La povert\u00e0, sebbene non sia stata citata nel sondaggio, \u00e8 stata riconosciuta nel corso dei <i>focus group <\/i>come un fattore collegato ai problemi ambientali. Le persone meno abbienti affrontano dei problemi che hanno la precedenza sulle questioni ambientali, di conseguenza occorrerebbe adottare degli approcci specifici per coinvolgere le comunit\u00e0 emarginate.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Principali problemi ambientali<\/b><\/p>\n<p>In Lituania \u00e8 stata individuata una vasta gamma di problemi ambientali a livello locale. Tra questi ricordiamo gli effetti dell\u2019urbanizzazione, la deforestazione, l\u2019inquinamento e il surriscaldamento globale. Le e i partecipanti hanno espresso delle preoccupazioni riguardo alle conseguenze ambientali delle guerre, mettendo in relazione questi fattori alla situazione globale e ai conflitti in corso.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/wp-content\/uploads\/Lithuania_EnvironmentalChallengesMostAffecting.png&#8221; title_text=&#8221;Lithuania_EnvironmentalChallengesMostAffecting&#8221; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_2_font=&#8221;Fira Sans|700|||||||&#8221; header_2_text_color=&#8221;#649D20&#8243; header_2_font_size=&#8221;74px&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_3_font=&#8221;|600||on|||||&#8221; header_3_text_color=&#8221;#A0C85A&#8221; header_3_font_size=&#8221;14px&#8221; header_3_letter_spacing=&#8221;4px&#8221; header_3_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_2_font_size_tablet=&#8221;54px&#8221; header_2_font_size_phone=&#8221;34px&#8221; header_2_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><b>Scarsa consapevolezza rispetto alle iniziative di <\/b><b><i>citizen science\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n<p>Sebbene alcuni partecipanti conoscessero a grandi linee la <i>citizen science, <\/i>le loro informazioni in merito a iniziative specifiche erano limitate. Pur riconoscendo il potenziale di questo approccio ai fini delle attivit\u00e0 di sensibilizzazione e raccolta darti, sono stati espressi dei dubbi in merito ai risultati e all\u2019impatto di tali iniziative. Tali dubbi sottolineano l\u2019esigenza di parlare in maniera chiara dei vantaggi della <i>citizen science.\u00a0<\/i><\/p>\n<p><i><\/i><\/p>\n<p><b>Iniziative ambientaliste a livello locale<\/b><\/p>\n<p>I soggetti intervistati hanno detto di avere scarse opportunit\u00e0 di partecipare ad azioni ambientali. Tra gli ostacoli alla partecipazione ricordiamo la mancanza di consapevolezza, lo scarso senso di comunit\u00e0 e l\u2019idea che qualcun altro debba farsi carico di tali azioni. Per aumentare la partecipazione sarebbe opportuno prevedere degli incentivi, coinvolgere la comunit\u00e0 e utilizzare strategie di comunicazione efficaci.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Programmi di educazione ambientale per adulti<\/b><\/p>\n<p>I programmi di educazione ambientale per adulti sono ritenuti utili per sensibilizzare e affrontare i problemi ambientali. Tuttavia, la ricerca ha rivelato che solo un terzo dei soggetti intervistati conosce i corsi a disposizione sull\u2019argomento. Per incentivare l\u2019educazione ambientale per adulti, \u00e8 necessario migliorarne l\u2019accessibilit\u00e0, offrire corsi mirati e concentrarsi su abitudini quotidiane e sul riciclo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Partecipazione a progetti di <\/b><b><i>citizen science\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n<p>La ricerca sul campo sembra suggerire che la <i>citizen science <\/i>non sia molto popolare in Lituania. I soggetti intervistati hanno una scarsa familiarit\u00e0 con questo tipo di progetti, mentre il gruppo di esperti ha sottolineato l\u2019utilit\u00e0 di questo approccio nell\u2019affrontare le sfide ambientali.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Spunti utili<\/b><\/p>\n<p>La ricerca sul campo condotta in Lituania sottolinea la necessit\u00e0 di promuovere la <i>citizen science \u00b8<\/i> soprattutto tra la popolazione. Il rapporto tra problemi ambientali e questioni sociali, come la povert\u00e0, evidenzia l\u2019esigenza di adottare degli approcci su misura e ricorrere a strategie di comunicazione efficace allo scopo di coinvolgere le comunit\u00e0 marginalizzate.<\/p>\n<p>Problemi ambientali come il surriscaldamento globale, la deforestazione, lo smaltimento dei rifiuti e l\u2019inquinamento, richiedono approcci diversificati. Per migliorare le iniziative ambientaliste a livello locale e incentivare la partecipazione occorre motivare e coinvolgere maggiormente la comunit\u00e0. Sebbene i programmi di educazione ambientale per adulti siano ritenuti preziosi, \u00e8 comunque possibile migliorarli rendendo i corsi pi\u00f9 accessibili e in linea con le conoscenze possedute dai singoli individui. Infine la divulgazione di informazioni sulla <i>citizen science <\/i>pu\u00f2 favorire la partecipazione a tali progetti.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.19.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_2_font=&#8221;Fira Sans|700|||||||&#8221; header_2_text_color=&#8221;#649D20&#8243; header_2_font_size=&#8221;74px&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_3_font=&#8221;|600||on|||||&#8221; header_3_text_color=&#8221;#A0C85A&#8221; header_3_font_size=&#8221;14px&#8221; header_3_letter_spacing=&#8221;4px&#8221; header_3_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_2_font_size_tablet=&#8221;54px&#8221; header_2_font_size_phone=&#8221;34px&#8221; header_2_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3><span style=\"font-size: xx-large;\"><strong>Conclusioni<\/strong><\/span><\/h3>\n<div class=\"flex flex-grow flex-col gap-3 max-w-full\">\n<div class=\"min-h-[20px] flex flex-col items-start gap-3 whitespace-pre-wrap break-words overflow-x-auto\">\n<div class=\"markdown prose w-full break-words dark:prose-invert light\">\n<div class=\"flex flex-grow flex-col gap-3 max-w-full\">\n<div class=\"min-h-[20px] flex flex-col items-start gap-3 whitespace-pre-wrap break-words overflow-x-auto\">\n<div class=\"markdown prose w-full break-words dark:prose-invert light\">\n<p>La ricerca lituana combina sapientemente informazioni tratte dalla ricerca documentale e da quella sul campo, ed offre una panoramica completa sulla <i>citizen science <\/i>e sulla consapevolezza ambientale tra la popolazione lituana adulta. Tali informazioni gettano luce su temi comuni e rivelano alcune differenze. Una preoccupazione comune \u00e8 costituita dalla scarsa consapevolezza rispetto al concetto di <i>citizen science, <\/i>il che evidenzia la necessit\u00e0 di avviare delle campagne educative e di sensibilizzazione.<\/p>\n<p>La ricerca pone in evidenza il rapporto tra problemi ambientali e sfide sociali. I soggetti intervistati sostengono che i problemi ambientali sono strettamente collegati a fattori sociali quali la povert\u00e0, l\u2019urbanizzazione e i cambiamenti demografici. Inoltre, secondo lo studio vi sono dei problemi ambientali pressanti relativi alla qualit\u00e0 delle acque e dell\u2019aria, lo smaltimento dei rifiuti e la deforestazione. L\u2019individuazione del rapporto dinamico tra problemi ambientali e questioni sociali costituisce un aspetto chiave dei programmi di <i>citizen science.\u00a0<\/i><\/p>\n<p>Entrambe le componenti dello studio pongono in evidenza il ruolo dell\u2019educazione degli adulti nella promozione dell\u2019impegno ambientale. \u00c8 stata sottolineata l\u2019importanza di rendere pi\u00f9 accessibile tali programmi, in particolare per persone provenienti da <i>background <\/i>svantaggiati.<\/p>\n<p>In sintesi, per migliorare la <i>citizen science <\/i>e accrescere la consapevolezza ambientale in Lituana occorre seguire alcune raccomandazioni. Le iniziative dovrebbero mirare a fornire informazioni sulla <i>citizen science, <\/i>sui suoi benefici e sulle modalit\u00e0 di partecipazione. \u00c8 fondamentale adottare un approccio in grado di affrontare i problemi ambientali nel loro insieme tenendo conto, allo stesso tempo, delle questioni sociali. Questo tipo di approccio riconosce le complesse dinamiche tra dimensione ambientale e contesto sociale e fornisce alla popolazione adulta gli strumenti necessari per avere un ruolo attivo nella tutela dell\u2019ambiente.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_button button_url=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/il-mondo-della-citizen-science-in-italia\/&#8221; button_text=&#8221;Torna indietro: La citizen science in Italia&#8221; _builder_version=&#8221;4.24.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.22.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_button button_url=&#8221;https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/il-mondo-della-citizen-science-nella-macedonia-del-nord\/&#8221; button_text=&#8221;Vai a: La Citizen science nella Macedonia del Nord&#8221; _builder_version=&#8221;4.24.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sviluppo degli approcci nel campo della Citizen science in Lituania La Lituania ha scelto di sostenere la citizen science con la fondazione della Citizen science Association nell\u2019aprile del 2020 e la creazione del VILNIUS TECH Citizen science Hub. L\u2019associazione, di cui fanno parte la Kaunas University of Technology e la Mykolas Romeris University, costituisce un [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-2633","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2633","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2633"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2633\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2633"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}