{"id":2804,"date":"2024-02-15T10:15:36","date_gmt":"2024-02-15T10:15:36","guid":{"rendered":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/?page_id=2804"},"modified":"2024-02-15T10:56:40","modified_gmt":"2024-02-15T10:56:40","slug":"pilieciu-mokslas-italijoje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/pilieciu-mokslas-italijoje\/","title":{"rendered":"Pilie\u010di\u0173 mokslas Italijoje"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ fullwidth=”on” _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” background_image=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/media\/bg.png” background_blend=”multiply” border_width_bottom=”6px” border_color_bottom=”#A0C85A” global_colors_info=”{}”][et_pb_fullwidth_header title=”@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF90aXRsZSIsInNldHRpbmdzIjp7ImJlZm9yZSI6IiIsImFmdGVyIjoiIn19@” _builder_version=”4.19.5″ _dynamic_attributes=”title” _module_preset=”default” title_font=”Fira Sans||||||||” title_text_color=”#FFFFFF” title_font_size=”40px” subhead_font=”Fira Sans|300|on||||||” background_color=”#A0C85A” background_image=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/media\/bg.png” background_blend=”multiply” custom_padding=”45px||45px||true|” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” background_color=”#FFFFFF” width=”99.5%” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”||65px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” header_2_font=”Fira Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#649D20″ header_2_font_size=”74px” header_2_line_height=”1.4em” header_3_font=”|600||on|||||” header_3_text_color=”#A0C85A” header_3_font_size=”14px” header_3_letter_spacing=”4px” header_3_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”54px” header_2_font_size_phone=”34px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Pilie\u010di\u0173 mokslo metod\u0173 pl\u0117tra Italijoje<\/b><\/span><\/h2>\n

Italija yra pasaulinio pilietinio mokslo jud\u0117jimo prie\u0161akyje, turinti turting\u0105 ir \u012fvairiapus\u0119 visuomen\u0117s dalyvavimo moksliniuose tyrimuose ir duomen\u0173 rinkimo tradicij\u0105. \u0160is aktyvus po\u017ei\u016bris \u012f pilie\u010di\u0173 moksl\u0105 apima \u012fvairias disciplinas ir daro didel\u0119 \u012ftak\u0105 aplinkos steb\u0117senai, i\u0161saugojimui ir tvarumui \u0161alyje.<\/p>\n

Italija yra viena i\u0161 labiausiai atstovaujam\u0173 \u0161ali\u0173 pagal Europos pilie\u010di\u0173 mokslo asociacijos (ECSA) nari\u0173 skai\u010di\u0173, o tai rodo didel\u012f susidom\u0117jim\u0105 pilie\u010di\u0173 mokslo sritimi ir jos augimo potencial\u0105 ateityje. Nuo 2005 m. padaug\u0117jo pilie\u010di\u0173 mokslo projekt\u0173, daugiausia d\u0117mesio skiriant biologin\u0117s \u012fvairov\u0117s temai. 2023 m. vasario m\u0117n. buvo \u012fsteigta Italijos pilie\u010di\u0173 mokslo asociacija, kuri tapo svarbiu pilieti\u0161kumo mokslo pl\u0117tros Italijoje etapu.<\/p>\n

Pilie\u010di\u0173 mokslo sritis Italijoje pasi\u017eymi gyvybingumu, nes \u010dia \u012fgyvendinama daugyb\u0117 iniciatyv\u0173 ir projekt\u0173, kuriuose dalyvauja bendruomen\u0117s, ekspertai ir entuziastai. \u0160is \u012fsitraukimas yra giliai \u012fsipyn\u0119s \u012f Italijos kult\u016bros paveldo audin\u012f, kuriame labai vertinamas \u017eini\u0173 siekimas ir moksliniai atradimai. Italijos \u012fsipareigojimas pilie\u010di\u0173 mokslui n\u0117ra tik pavir\u0161utini\u0161kas atsidavimas – jis giliai \u012fsi\u0161aknij\u0119s tautos tapatyb\u0117s audinyje ir jos ateities siekiuose.<\/p>\n

Vienas i\u0161 svarbiausi\u0173 pilie\u010di\u0173 mokslo Italijoje bruo\u017e\u0173 yra holistinis po\u017ei\u016bris. Jis neegzistuoja izoliuotai, bet yra glaud\u017eiai persipyn\u0119s su \u012fvairiomis mokslo tyrim\u0173, politikos formavimo ir aplinkos valdymo sritimis. Italijos dalyvavimas ECSA veikloje ir Italijos pilie\u010di\u0173 mokslo asociacijos \u012fk\u016brimas 2023 m. rodo \u0161alies atsidavim\u0105 pilie\u010di\u0173 mokslo iniciatyv\u0173 pl\u0117trai. \u0160is \u012fsipareigojimas neapsiriboja vien duomen\u0173 rinkimu ir moksliniais tyrimais, bet tampa Italijos aplinkosaugos strategij\u0173 ir politikos kertiniu akmeniu, \u012fk\u016bnijan\u010diu Italijos siek\u012f suteikti pilie\u010diams galimyb\u0119 aktyviai dalyvauti formuojant tvari\u0105 ateit\u012f.<\/p>\n

\u0160i\u0173 bendr\u0173 pastang\u0173 poveikis neapsiriboja vien duomenimis ir moksliniais atradimais. Tai pad\u0117jo sukurti veiksmingesnius ir tvaresnius metodus, kaip spr\u0119sti neatid\u0117liotinas aplinkosaugos problemas \u0161alyje, \u012ftraukiant visuomen\u0119 \u012f tvarios ateities formavim\u0105. Pilie\u010di\u0173 mokslo iniciatyvose daugiausia d\u0117mesio skiriama ne tik vertingiems moksliniams duomenims gauti, bet ir pilie\u010di\u0173 ir j\u0173 aplinkos santykiui keisti, ugdant j\u0173 atsakomyb\u0117s u\u017e bendruomen\u0119 jausm\u0105. Tai ne pasyvus dalyvavimas, o aktyvi pilie\u010di\u0173, mokslo bendruomen\u0117s ir aplinkos tvarkymo partneryst\u0117.<\/p>\n

Pasitelkdama pilie\u010di\u0173 moksl\u0105 Italija ketina u\u017etikrinti, kad jos turtingas gamtos paveldas b\u016bt\u0173 ne tik i\u0161saugotas, bet ir klest\u0117t\u0173 ateities kartoms. \u0160is bendradarbiavimo metodas atspindi ne tik Italijos \u012fsipareigojim\u0105 spr\u0119sti aplinkosaugos problemas, bet ir tvirt\u0105 tik\u0117jim\u0105 visuomen\u0117s dalyvavimo svarba kuriant tvari\u0105 ateit\u012f.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Pagrindiniai aplinkosaugos i\u0161\u0161\u016bkiai Italijoje<\/strong><\/span><\/h3>\n

Oro kokyb\u0117 ir tar\u0161a<\/b><\/p>\n

Italija susiduria su did\u017eiul\u0117mis oro kokyb\u0117s problemomis, glaud\u017eiai susijusiomis su pramonine veikla, augan\u010diais transporto tinklais ir urbanizacijos tendencijomis. D\u0117l gamykl\u0173 i\u0161metam\u0173 ter\u0161al\u0173, did\u0117jan\u010dio transporto priemoni\u0173 eismo ir \u0161ildymo sistem\u0173, ypa\u010d \u0161altuoju met\u0173 laiku, miest\u0173 regionuose padid\u0117jo oro tar\u0161a. Tai kelia didel\u012f susir\u016bpinim\u0105, nes turi \u012ftakos ne tik aplinkos kokybei, bet ir gyventoj\u0173 sveikatai bei gerovei. Italijos vyriausyb\u0117 \u0117m\u0117si aktyvios pozicijos, pasitelkdama pilie\u010di\u0173 moksl\u0105, kad veiksmingai spr\u0119st\u0173 ir valdyt\u0173 oro kokyb\u0117s problemas. \u012egyvendindami pilie\u010di\u0173 mokslo projektus, gyventojai aktyviai dalyvauja oro kokyb\u0117s steb\u0117senoje ir vertinime. Apsiginklav\u0119 mokslin\u0117mis \u017einiomis ir realaus laiko duomenimis, jie atlieka svarb\u0173 vaidmen\u012f kovoje su oro tar\u0161a, aktyviai prisid\u0117dami prie \u0161varesn\u0117s ir sveikesn\u0117s miest\u0173 aplinkos k\u016brimo.<\/p>\n

 <\/p>\n

Biologin\u0117s \u012fvairov\u0117s i\u0161saugojimas<\/b><\/p>\n

Italija, gars\u0117janti nuostabia ekosistem\u0173 \u012fvairove, susiduria su daugialyp\u0117mis problemomis, kylan\u010diomis d\u0117l buveini\u0173 nykimo ir klimato kaitos. \u0160ios gr\u0117sm\u0117s meta gr\u0117sming\u0105 \u0161e\u0161\u0117l\u012f nepaprastajai \u0161alies biologinei \u012fvairovei, pasi\u017eymin\u010diai turtinga unikalios floros ir faunos gobelen\u0173 gija. Buveini\u0173 nykimas ir klimato s\u0105lyg\u0173 poky\u010diai yra rimtas i\u0161\u0161\u016bkis vertingam Italijos gamtos paveldui i\u0161saugoti. \u012e \u0161iuos i\u0161\u0161\u016bkius reaguoja pilie\u010di\u0173 mokslo iniciatyvos, aistringai siekian\u010dios inventorizuoti ir i\u0161saugoti unikalias Italijos ekosistemas. \u0160ie pilie\u010di\u0173 mokslo projektai atlieka svarb\u0173 vaidmen\u012f gerinant mokslin\u012f supratim\u0105, skatinant geriau pa\u017einti Italijos biologin\u0119 \u012fvairov\u0119 ir teikiant svarbi\u0105 param\u0105 \u0161alies gamtosaugos pastangoms. Aktyviai \u0161iose iniciatyvose dalyvaujantys asmenys tapo Italijos ekologinio turto saugotojais, stiprinan\u010diais bendruomeni\u0173 ir j\u0173 nat\u016bralios aplinkos ry\u0161\u012f.<\/p>\n

 <\/p>\n

Klimato kaitos poveikis<\/b><\/p>\n

Klimato kaitos atgarsiai Italijoje labai juntami: kyla temperat\u016bra, kei\u010diasi or\u0173 pob\u016bdis, atsiranda ekstremali\u0173 or\u0173 rei\u0161kini\u0173. \u0160ie padariniai kelia dideli\u0173 i\u0161\u0161\u016bki\u0173 \u0161alies aplinkos stabilumui ir atsparumui. Kovoje su \u0161iomis did\u0117jan\u010diomis gr\u0117sm\u0117mis pilie\u010diai mokslininkai stovi pirmose gretose. Jiems tenka atsakomyb\u0117 steb\u0117ti ir tirti \u0161iuos klimato poky\u010dius ir b\u016bti verting\u0173 duomen\u0173 saugotojais. \u0160ie duomenys n\u0117ra tik abstrakt\u016bs skai\u010diai; jie yra pagrindas rengiant prisitaikymo prie klimato kaitos strategijas, kuriomis siekiama sustiprinti Italijos apsaug\u0105 nuo kintan\u010dio klimato keliam\u0173 pavoj\u0173. Italijos \u012fsipareigojim\u0105 siekti tvarumo ir atsparumo klimato kaitai puikiai iliustruoja jos pilie\u010di\u0173 mokslinink\u0173 atsidavimas.<\/p>\n

 <\/p>\n

Vandens kokyb\u0117 ir valdymas<\/b><\/p>\n

Italijai, pasi\u017eymin\u010diai e\u017eer\u0173, upi\u0173 ir pla\u010dios pakrant\u0117s gausa, labai svarbi vandens i\u0161tekli\u0173 kokyb\u0117 ir tvarumas. \u0160ios vandens ekosistemos yra neatsiejamos nuo \u0161alies aplinkos gerov\u0117s ir padeda formuoti Italijos identitet\u0105. Ta\u010diau \u0161i gyvybi\u0161kai svarbi vandens aplinka susiduria su \u012fvairiomis problemomis – nuo tar\u0161os iki eutrofikacijos. Italijos vandens i\u0161tekli\u0173 apsauga yra misija, kuri labai svarbi Italijos gyventojams, nes pilie\u010di\u0173 mokslo projektai imasi steb\u0117ti ir palaikyti \u0161i\u0173 ekosistem\u0173 b\u016bkl\u0119. \u0160ie duomenys atlieka nepakei\u010diam\u0105 vaidmen\u012f saugant ir efektyviai valdant Italijos vandens aplink\u0105, palengvina patikim\u0173 sprendim\u0173 pri\u0117mim\u0105 ir tvari\u0105 praktik\u0105, kad \u0161ie gyvybi\u0161kai svarb\u016bs i\u0161tekliai i\u0161likt\u0173.<\/p>\n

 <\/p>\n

Urbanizacija ir \u017eem\u0117s naudojimas<\/b><\/p>\n

Spar\u010diai Italijos urbanizacijai b\u016bdinga \u017eem\u0117s pl\u0117tra, kuri kelia daugialypi\u0173 i\u0161\u0161\u016bki\u0173. Besiple\u010dian\u010dios statyb\u0173 ir \u017eem\u0117s naudojimo tendencijos daro didel\u0119 \u012ftak\u0105 vietos aplinkai ir \u017ealiosioms erdv\u0117ms, daro \u012ftak\u0105 miest\u0173 ekosistem\u0173 strukt\u016brai. Nors perdirbimo iniciatyvos pla\u010diai paplitusios visoje \u0161alyje, vis dar yra region\u0173, kuriuose netinkamai laikomasi tinkamos atliek\u0173 \u0161alinimo praktikos, tod\u0117l netinkamai \u0161alinami dideli atliek\u0173 kiekiai. Da\u017enai daugyb\u0117 ner\u016b\u0161iuot\u0173 atliek\u0173 u\u017eter\u0161ia vie\u0161\u0105sias teritorijas, \u012fskaitant ir nepaliestus papl\u016bdimius. Miest\u0173 pl\u0117tros ir aplinkos tvarumo pusiausvyra yra sud\u0117tinga lygtis, o pilie\u010di\u0173 mokslo iniciatyvos atlieka svarb\u0173 vaidmen\u012f j\u0105 i\u0161ai\u0161kinant. \u0160ie projektai skirti suvokti statyb\u0173 poveik\u012f miesto ekosistemoms, ypa\u010d daug d\u0117mesio skiriant \u017ealiosioms erdv\u0117ms miestuose. \u0160i\u0173 iniciatyv\u0173 metu surinkti duomenys ne tik saugomi moksliniuose archyvuose, bet ir padeda priimti pagr\u012fstus sprendimus, susijusius su tvaria miest\u0173 pl\u0117tra Italijoje. Italijos urbanizacijos palikimas – tai ne tik betono ir plieno kra\u0161tovaizdis; tai pa\u017eangos ir aplinkos i\u0161saugojimo sinergijos liudijimas, kur\u012f atgaivina aktyvus pilie\u010di\u0173 mokslinink\u0173 dalyvavimas.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Pilie\u010di\u0173 mokslo projektai Italijoje<\/strong><\/span><\/h3>\n

Nacionalinis biologin\u0117s \u012fvairov\u0117s ateities centras (NBFC)<\/b><\/p>\n

Nacionalinis biologin\u0117s \u012fvairov\u0117s ateities centras yra plataus masto iniciatyva, kuria pilie\u010diai aktyviai \u012ftraukiami \u012f turtingos Italijos biologin\u0117s \u012fvairov\u0117s steb\u0117sen\u0105 ir i\u0161saugojim\u0105. \u0160is projektas skatina dalyvius prisid\u0117ti prie \u0161alies ekosistem\u0173 \u012fvairov\u0117s pa\u017einimo ir i\u0161saugojimo. Nor\u0117dami su\u017einoti daugiau, apsilankykite svetain\u0117je Nacionalinis biologin\u0117s \u012fvairov\u0117s ateities centras (NBFC<\/a>).<\/p>\n

<\/b><\/p>\n

LIFE ESC 360<\/b><\/p>\n

LIFE ESC 360 projektas skirtas aplinkos ir socialinei steb\u0117senai, aktyviai \u012ftraukiant pilie\u010dius \u012f duomen\u0173 rinkim\u0105. \u0160ios iniciatyvos dalyviai atlieka svarb\u0173 vaidmen\u012f aplinkos apsaugos ir tvarumo srityje, skatindami atsakomyb\u0117s u\u017e aplink\u0105 jausm\u0105. Daugiau informacijos rasite svetain\u0117je LIFE ESC 360<\/a>.<\/p>\n

<\/b><\/p>\n

MUV <\/b>\u2013<\/b> mobilumo mieste vertyb\u0117s<\/b><\/p>\n

\u201eMUV \u2013<\/b> Mobility Urban Values\u201c \u2013 tai ambicingas projektas, kuriuo skatinamas pilie\u010di\u0173 dalyvavimas kuriant tvarius judumo mieste sprendimus. Dalyviai aktyviai prisideda prie aplinkai draugi\u0161k\u0173 transporto priemoni\u0173 k\u016brimo, prisideda prie aplinkos apsaugos ir ugdo atsakomyb\u0117s u\u017e aplink\u0105 jausm\u0105. Nor\u0117dami su\u017einoti daugiau, apsilankykite svetain\u0117je MUV – Mobility Urban Values<\/a>.<\/p>\n

<\/b><\/p>\n

Pasivaik\u0161\u010diojimas iki Aniene<\/b><\/p>\n

Projektas \u201ePasivaik\u0161\u010diojimas po Anien\u0119\u201c \u012ftraukia gyventojus \u012f Anien\u0117s up\u0117s tyrin\u0117jim\u0105 ir steb\u0117sen\u0105, didina aplinkosaugin\u012f s\u0105moningum\u0105 ir supratim\u0105 apie miesto vandens telkinius. Dalyviai atlieka pagrindin\u012f vaidmen\u012f miesto ekologiniuose tyrimuose, skatindami tvarum\u0105 ir atsaking\u0105 \u017eem\u0117s naudojim\u0105. Daugiau informacijos rasite svetain\u0117je \u201eWalk up Aniene<\/a>\u201c.<\/p>\n

<\/b><\/p>\n

NO2 NO GRAZIE<\/b><\/p>\n

Projektas NO2 NO GRAZIE skirtas oro kokyb\u0117s steb\u0117senai, skatinant pilie\u010dius dalyvauti renkant duomenis apie or\u0105. \u0160i iniciatyva padeda suteikti pilie\u010diams \u017eini\u0173, kad jie gal\u0117t\u0173 veiksmingai kovoti su oro tar\u0161a ir skatinti sveikesn\u0119 gyvenam\u0105j\u0105 aplink\u0105. Nor\u0117dami su\u017einoti daugiau, apsilankykite NO2 NO GRAZIE<\/a>.<\/p>\n

\u0160ie pilie\u010di\u0173 mokslo projektai atspindi novatori\u0161k\u0105 ir pa\u017eang\u0173 Italijos po\u017ei\u016br\u012f \u012f visuomen\u0117s dalyvavim\u0105 moksliniuose tyrimuose. Aktyviai \u012ftraukdama pilie\u010dius \u012f \u012fvairius aplinkos steb\u0117senos ir tvarumo aspektus, Italija i\u0161naudoja kolektyvin\u0119 \u017emoni\u0173 gali\u0105, kad ugdyt\u0173 didesn\u012f aplinkosaugin\u012f s\u0105moningum\u0105 ir skatint\u0173 taut\u0105 siekti tvaresn\u0117s ir ekologi\u0161kai s\u0105moningesn\u0117s ateities.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” header_2_font=”Fira Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#649D20″ header_2_font_size=”74px” header_2_line_height=”1.4em” header_3_font=”|600||on|||||” header_3_text_color=”#A0C85A” header_3_font_size=”14px” header_3_letter_spacing=”4px” header_3_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”54px” header_2_font_size_phone=”34px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n

Lauko tyrim\u0173 rezultatai<\/span><\/h3>\n

GEA partneri\u0173 konsorciumas leidosi \u012f atradim\u0173 kelion\u0119 Italijoje, siekdamas suprasti pilie\u010di\u0173 mokslo aplink\u0105. Italijoje buvo atliktas lauko tyrimas, kurio tikslas – \u012fvertinti suaugusi\u0173 ital\u0173 pilie\u010di\u0173 mokslo, kaip aplinkos poky\u010di\u0173 katalizatoriaus, pripa\u017einimo, dalyvavimo ir potencialo lyg\u012f.<\/p>\n

GEA partneri\u0173 konsorciumas bendradarbiavo su \u012fvairiomis dalyvi\u0173 grup\u0117mis, \u012fskaitant suaugusiuosius, nepalankioje pad\u0117tyje esan\u010dius suaugusiuosius, suaugusi\u0173j\u0173 \u0161viet\u0117jus, taip pat pilie\u010di\u0173 mokslo ir aplinkosaugos veiksm\u0173 ekspertus. Konsorciumas apklausomis, seminarais ir interviu siek\u0117 susidaryti i\u0161sam\u0173 vaizd\u0105 apie tai, kaip pilieti\u0161kumo mokslas suvokiamas ir ar jis gali padidinti Italijos suaugusi\u0173j\u0173 aplinkosaugin\u012f s\u0105moningum\u0105.<\/p>\n

 <\/p>\n

Menkas pilie\u010di\u0173 mokslo \u017einomumas Italijoje<\/b><\/p>\n

Terminas \u201epilie\u010di\u0173 mokslas\u201c paprastiems Italijos pilie\u010diams vis dar ma\u017eai pa\u017e\u012fstamas. Daugeliui j\u0173 \u0161i s\u0105voka lieka neatrasta kasdieniame gyvenime. Daugiau nei 80 % dalyvi\u0173 nurod\u0117, kad apie j\u0105 nieko ne\u017eino. Ma\u017edaug 50 % respondent\u0173 i\u0161rei\u0161k\u0117 polink\u012f \u012f aplinkosaugin\u012f \u0161vietim\u0105.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/wp-content\/uploads\/Italy_HaveYouHeardOfCS_YesNo.png” title_text=”Italy_HaveYouHeardOfCS_YesNo” show_bottom_space=”off” _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” transform_scale=”57%|57%” transform_translate=”-252px|-215px” custom_margin=”||-160px||false|false” custom_padding=”||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” header_2_font=”Fira Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#649D20″ header_2_font_size=”74px” header_2_line_height=”1.4em” header_3_font=”|600||on|||||” header_3_text_color=”#A0C85A” header_3_font_size=”14px” header_3_letter_spacing=”4px” header_3_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”54px” header_2_font_size_phone=”34px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n

Aplinkosaugos i\u0161\u0161\u016bki\u0173 ir socialini\u0173 aspekt\u0173 ry\u0161ys<\/b><\/p>\n

Tikslini\u0173 grupi\u0173 dalyviai pabr\u0117\u017e\u0117, kad aplinkosaugos i\u0161\u0161\u016bkiai yra glaud\u017eiai susij\u0119 su socialiniais aspektais. Jie pabr\u0117\u017e\u0117, kad sunku aptarti vietos aplinkosaugos i\u0161\u0161\u016bkius atskirai, nes vietos ir pasaulio \u012fvykiai yra tarpusavyje susij\u0119. Aplinkosaugos ir socialin\u0117s problemos persidengia, tod\u0117l labai svarbu spr\u0119sti abu aspektus. \u0160i sankirta yra labai svarbi norint suprasti ir veiksmingai spr\u0119sti aplinkosaugos i\u0161\u0161\u016bkius.[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” header_2_font=”Fira Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#649D20″ header_2_font_size=”74px” header_2_line_height=”1.4em” header_3_font=”|600||on|||||” header_3_text_color=”#A0C85A” header_3_font_size=”14px” header_3_letter_spacing=”4px” header_3_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”54px” header_2_font_size_phone=”34px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n

Pagrindiniai aplinkosaugos klausimai<\/b><\/p>\n

Atlikus lauko tyrimus Italijoje buvo nustatytos \u012fvairios aplinkosaugos problemos. Respondentai ir dalyviai pamin\u0117jo \u012fvairias problemas, pavyzd\u017eiui, labai padid\u0117jusi\u0105 laukini\u0173 gyv\u016bn\u0173 populiacij\u0105 (64 proc.), d\u0117l kurios kilo problem\u0173, \u012fskaitant \u017eal\u0105 pas\u0117liams, drena\u017eo kanal\u0173 sunaikinim\u0105 ir po\u017eeminio vandens tar\u0161\u0105. Be to, dalyviai pripa\u017eino problemas, susijusias su mi\u0161k\u0173 gaisrais (58 %), klimato kaita (73 %) ir \u017eem\u0117s \u016bkio praktika (51 %). Aplinkosaugos problem\u0173 \u012fvairov\u0117 rodo, kad reikia taikyti \u012fvairiapus\u012f po\u017ei\u016br\u012f.[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/wp-content\/uploads\/Italy_EnvironmentalChallengesMostAffecting-1.png” title_text=”Italy_EnvironmentalChallengesMostAffecting” _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” header_2_font=”Fira Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#649D20″ header_2_font_size=”74px” header_2_line_height=”1.4em” header_3_font=”|600||on|||||” header_3_text_color=”#A0C85A” header_3_font_size=”14px” header_3_letter_spacing=”4px” header_3_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”54px” header_2_font_size_phone=”34px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n

Vietos aplinkosaugos iniciatyvos<\/b><\/p>\n

Tiek apklausos, tiek tikslini\u0173 grupi\u0173 diskusijos atskleid\u0117, kad Italijoje yra vietos aplinkosaugos iniciatyv\u0173. Tokiose miesto vietov\u0117se kaip Palermas \u012fvairios rajon\u0173 bendruomen\u0117s aktyviai dalyvauja \u0161iose iniciatyvose. Vietini\u0173 aplinkosaugos veiksm\u0173 pavyzd\u017eiai – mokomieji \u016bkiai, miesto sodai, med\u017ei\u0173 sodinimas ir papl\u016bdimi\u0173 valymo darbai. Ta\u010diau daugelis dalyvi\u0173 pasteb\u0117jo, kad suaugusieji apskritai nesidomi aplinkosaugos problemomis, laikydami jas pirmiausia \u201enaujosios kartos\u201c r\u016bpes\u010diais. \u0160is nesidom\u0117jimas yra i\u0161\u0161\u016bkis vietos aplinkosaugos iniciatyvoms.<\/p>\n

<\/b><\/p>\n

Suaugusi\u0173j\u0173 aplinkosauginis \u0161vietimas<\/b><\/p>\n

Lauko tyrimai atskleid\u0117 suaugusi\u0173j\u0173 aplinkosauginio \u0161vietimo svarb\u0105 Italijoje. Fokus grupi\u0173 dalyviai pasidalijo rekomendacijomis, kaip \u0161vietimo programas padaryti veiksmingesnes. Jie si\u016bl\u0117, kad edukacin\u0117s programos tur\u0117t\u0173 b\u016bti tiesiogin\u0117s, lanks\u010dios laiko at\u017evilgiu ir aktyviai \u012ftraukti dalyvius \u012f duomen\u0173 rinkim\u0105 ir praktin\u0119 veikl\u0105. Be to, jie pabr\u0117\u017e\u0117, kad reikia pateikti praktini\u0173 tvari\u0173 veiksm\u0173 pavyzd\u017ei\u0173 kasdieniame gyvenime, kad b\u016bt\u0173 didinamas informuotumas ir skatinama imtis veiksm\u0173.<\/p>\n

<\/b><\/p>\n

Dalyvavimas pilie\u010di\u0173 mokslo projektuose<\/b><\/p>\n

Pilie\u010di\u0173 mokslo projektai buvo palyginti ma\u017eai \u017einomi apklausos respondentams. Nors kai kurie pedagogai ir tikslini\u0173 grupi\u0173 dalyviai tur\u0117jo patirties su pilie\u010di\u0173 mokslo iniciatyvomis, daugumai gyventoj\u0173 \u0161is terminas buvo ne\u017einomas. Nustatyta, kad pilietinio mokslo projekt\u0173 poveikis buvo teigiamas, nes padidino dalyvi\u0173 \u012fsitraukim\u0105. Ta\u010diau i\u0161\u0161\u016bki\u0173 kilo d\u0117l nepakankamo informuotumo ir ilgalaikio \u0161i\u0173 projekt\u0173 t\u0119stinumo.<\/p>\n

<\/b><\/p>\n

\u012e\u017evalgos<\/b><\/p>\n

Atliekant lauko tyrimus Italijoje i\u0161samiai i\u0161tirtas paprast\u0173 pilie\u010di\u0173 informuotumas ir \u012fsitraukimas \u012f pilie\u010di\u0173 mokslo srit\u012f. Tyrimo rezultatai atskleid\u0117 ry\u0161k\u0173 atotr\u016bk\u012f, nes daugelis ital\u0173 ne\u017eino s\u0105vokos \u201epilie\u010di\u0173 mokslas\u201c. I\u0161vadose pabr\u0117\u017eiamas glaudus aplinkosaugos i\u0161\u0161\u016bki\u0173 ir socialini\u0173 aspekt\u0173 ry\u0161ys, pabr\u0117\u017eiant holistinio po\u017ei\u016brio svarb\u0105 sprend\u017eiant \u0161ias problemas.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” header_2_font=”Fira Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#649D20″ header_2_font_size=”74px” header_2_line_height=”1.4em” header_3_font=”|600||on|||||” header_3_text_color=”#A0C85A” header_3_font_size=”14px” header_3_letter_spacing=”4px” header_3_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”54px” header_2_font_size_phone=”34px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

I\u0161vados<\/strong><\/span><\/h3>\n

Pagal GEA projekt\u0105 Italijoje atliktas lauko tyrimas atskleid\u0117 kelet\u0105 svarbi\u0173 i\u0161vad\u0173, kurios atskleid\u017eia pilie\u010di\u0173 informuotum\u0105 ir dalyvavim\u0105 pilie\u010di\u0173 mokslo veikloje. \u0160ios i\u0161vados sutampa su \u012f\u017evalgomis, gautomis atlikus dokumentin\u012f tyrim\u0105 Italijoje, ir jas papildo.<\/p>\n

Terminas “pilietinis mokslas” buvo ne\u017einomas tiek dokumentini\u0173, tiek lauko tyrim\u0173 metu, ypa\u010d tarp suaugusi\u0173j\u0173. Taip pat i\u0161ry\u0161k\u0117jo platesn\u0117 riboto aplinkosauginio s\u0105moningumo problema. \u0160ios i\u0161vados rodo, kad reikia stiprinti \u0161vietim\u0105 ir informavimo veikl\u0105.<\/p>\n

Buvo pabr\u0117\u017eta, kad svarbu spr\u0119sti vietos aplinkosaugos problemas ir integruoti socialinius aspektus \u012f pilietinio mokslo kontekst\u0105. Vietos bendruomen\u0117s atlieka svarb\u0173 vaidmen\u012f suvokiant ir sprend\u017eiant aplinkosaugos problemas, tod\u0117l labai svarbu ugdyti bendros atsakomyb\u0117s jausm\u0105 ir kolektyvinius veiksmus. Konkre\u010dios aplinkosaugos problemos, apie kurias kalb\u0117jo dalyviai, skyr\u0117si tarp miesto ir kaimo vietovi\u0173, tod\u0117l pabr\u0117\u017eta, kaip svarbu pilie\u010di\u0173 mokslo iniciatyvas pritaikyti prie vietos s\u0105lyg\u0173.<\/p>\n

I\u0161ry\u0161k\u0117jo keletas verting\u0173 \u012f\u017evalg\u0173 apie suaugusi\u0173j\u0173 aplinkosaugin\u012f \u0161vietim\u0105. Akivaizdu, kad labai svarbu lanks\u010diai vykdyti \u0161vietimo programas, nes daugelis suaugusi\u0173j\u0173 d\u0117l savo profesini\u0173 ir asmenini\u0173 \u012fsipareigojim\u0173 susiduria su laiko tr\u016bkumu. Veiksmingos programos tur\u0117t\u0173 apimti tiesioginio bendravimo elementus, praktin\u0119 veikl\u0105 ir dalyvavim\u0105 su pavyzd\u017eiais, kurie demonstruoja tvarius veiksmus. Be to, mikroveiksmai, arba ma\u017ei \u017eingsniai, kuriuos \u017emon\u0117s gali atlikti savo kasdieniame gyvenime, buvo \u012fvardyti kaip veiksminga priemon\u0117, padedanti \u012ftraukti platesn\u0119 auditorij\u0105 \u012f aplinkos tvarum\u0105.<\/p>\n

Atlikus lauko tyrimus paai\u0161k\u0117jo, kad Italijoje vykdomos \u012fvairios vietos aplinkosaugos iniciatyvos, \u012fskaitant miesto sodus, mokomuosius \u016bkius ir bendruomeni\u0173 \u0161varinimo darbus. Ta\u010diau didelis i\u0161\u0161\u016bkis yra daugelio suaugusi\u0173j\u0173 nesidom\u0117jimas aplinkosaugos klausimais, kurie da\u017enai laikomi “naujosios kartos” r\u016bpes\u010diais. Norint paskatinti aktyvesn\u012f dalyvavim\u0105, labai svarbu suma\u017einti kart\u0173 atotr\u016bk\u012f ir padaryti aplinkosaugin\u0119 veikl\u0105 labiau prieinam\u0105 suaugusiesiems. Veiksminga komunikacija, savaranki\u0161kos bendruomen\u0117s ir ilgalaikis tvarumas buvo \u012fvardyti kaip pagrindiniai toki\u0173 iniciatyv\u0173 s\u0117km\u0117s veiksniai.[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_button button_url=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/pilieciu-mokslas-graikijoje\/” button_text=”Gr\u012f\u017eti \u012f: Pilietinis mokslas Graikijoje” _builder_version=”4.24.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_button button_url=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/pilietinis-mokslas-lietuvoje\/” button_text=”Eiti \u012f: Pilietinis mokslas Lietuvoje” _builder_version=”4.24.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pilie\u010di\u0173 mokslo metod\u0173 pl\u0117tra Italijoje Italija yra pasaulinio pilietinio mokslo jud\u0117jimo prie\u0161akyje, turinti turting\u0105 ir \u012fvairiapus\u0119 visuomen\u0117s dalyvavimo moksliniuose tyrimuose ir duomen\u0173 rinkimo tradicij\u0105. \u0160is aktyvus po\u017ei\u016bris \u012f pilie\u010di\u0173 moksl\u0105 apima \u012fvairias disciplinas ir daro didel\u0119 \u012ftak\u0105 aplinkos steb\u0117senai, i\u0161saugojimui ir tvarumui \u0161alyje. Italija yra viena i\u0161 labiausiai atstovaujam\u0173 \u0161ali\u0173 pagal Europos pilie\u010di\u0173 mokslo asociacijos […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-2804","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2804","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2804"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2804\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2804"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}