{"id":2816,"date":"2024-02-15T10:15:39","date_gmt":"2024-02-15T10:15:39","guid":{"rendered":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/?page_id=2816"},"modified":"2024-02-15T10:34:32","modified_gmt":"2024-02-15T10:34:32","slug":"pilietinis-mokslas-siaures-makedonijoje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/pilietinis-mokslas-siaures-makedonijoje\/","title":{"rendered":"Pilietinis mokslas \u0160iaur\u0117s Makedonijoje"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ fullwidth=”on” _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” background_image=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/media\/bg.png” background_blend=”multiply” border_width_bottom=”6px” border_color_bottom=”#A0C85A” global_colors_info=”{}”][et_pb_fullwidth_header title=”@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF90aXRsZSIsInNldHRpbmdzIjp7ImJlZm9yZSI6IiIsImFmdGVyIjoiIn19@” _builder_version=”4.19.5″ _dynamic_attributes=”title” _module_preset=”default” title_font=”Fira Sans||||||||” title_text_color=”#FFFFFF” title_font_size=”40px” subhead_font=”Fira Sans|300|on||||||” background_color=”#A0C85A” background_image=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/media\/bg.png” background_blend=”multiply” custom_padding=”45px||45px||true|” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” background_color=”#FFFFFF” width=”99.5%” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”||65px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” header_2_font=”Fira Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#649D20″ header_2_font_size=”74px” header_2_line_height=”1.4em” header_3_font=”|600||on|||||” header_3_text_color=”#A0C85A” header_3_font_size=”14px” header_3_letter_spacing=”4px” header_3_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”54px” header_2_font_size_phone=”34px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Pilietinio mokslo metod\u0173 pl\u0117tra \u0160iaur\u0117s Makedonijoje<\/span><\/h2>\n

\u0160iaur\u0117s Makedonija vis labiau \u012fsitraukia \u012f pilietin\u012f moksl\u0105, atspind\u0117dama platesn\u0119 Europos tendencij\u0105, kai visuomen\u0117 aktyviai \u012ftraukiama \u012f mokslinius tyrimus ir duomen\u0173 rinkim\u0105. Nors pilie\u010di\u0173 mokslas \u0161alyje dar tik formuojasi, jis teikia vil\u010di\u0173, ypa\u010d aplinkos steb\u0117senos, i\u0161saugojimo ir tvarumo srityse. Vietos organizacijos, akademin\u0117s institucijos ir aplinkosaugos NVO bendradarbiauja puosel\u0117damos pilie\u010di\u0173 moksl\u0105 \u0160iaur\u0117s Makedonijoje.<\/p>\n

Pastaraisiais metais prad\u0117tos organizuoti pilie\u010di\u0173 mokslo iniciatyvos, kurios prisid\u0117jo prie didesnio visuomen\u0117s informuotumo apie \u0161i\u0105 s\u0105vok\u0105. Ta\u010diau dar reikia daug nuveikti, kad politikos formuotojai ir pla\u010dioji visuomen\u0117 visapusi\u0161kai suprast\u0173 ir pripa\u017eint\u0173 pilie\u010di\u0173 moksl\u0105.<\/p>\n

Vietos organizacijos, akademin\u0117s institucijos ir aplinkosaugos NVO aktyviai dalyvauja pl\u0117tojant pilie\u010di\u0173 moksl\u0105 \u0160iaur\u0117s Makedonijoje. \u0160i partneryst\u0117 padeda suvienyti mokslininkus, praktikus ir suinteresuot\u0105sias \u0161alis, skatindama pilie\u010di\u0173 mokslo bendruomen\u0117s augim\u0105 \u0161alyje. J\u0173 bendros pastangos apima pilie\u010di\u0173 mokslo projekt\u0173 skatinim\u0105, iniciatyv\u0173 komunikavim\u0105, mokslo populiarinimo rengini\u0173 organizavim\u0105 ir mokslini\u0173 tyrim\u0173 vykdym\u0105. Bendradarbiavimas yra esminis aspektas formuojant pilie\u010di\u0173 mokslo aplink\u0105 \u0160iaur\u0117s Makedonijoje.<\/p>\n

Pilietin\u0117s mokslo iniciatyvos remiasi labai aktyviais mokslininkais ir entuziastingais pilie\u010diais. Mokslininkai prisiima \u012fvairius vaidmenis, apiman\u010dius visuomen\u0117s \u0161vietim\u0105, projekt\u0173 inicijavim\u0105, konsultavimo pareigas ir eti\u0161k\u0105 duomen\u0173 tvarkym\u0105. Nors vykdomi \u012fvair\u016bs pilie\u010di\u0173 mokslo projektai, vis dar kyla sunkum\u0173. Politikai dar ne iki galo pripa\u017e\u012fsta pilie\u010di\u0173 mokslo potencial\u0105, o patiems mokslininkams gali prireikti daugiau \u017eini\u0173 apie visuomen\u0117s dalyvavimo mokslo procesuose naud\u0105. Projekt\u0173 pasiskirstymas teb\u0117ra nevienodas pagal temas ir geografin\u0119 apr\u0117pt\u012f.<\/p>\n

\u0160iaur\u0117s Makedonijos bendruomeni\u0173 iniciatyv\u0173 istorija rodo, koks svarbus yra mokslo ekspert\u0173 ir vietos bendruomeni\u0173 bendradarbiavimas. Toks bendradarbiavimas yra neatsiejamas nuo aplinkos apsaugos, klimato kaitos \u0161velninimo ir tvaraus vystymosi. Kartu dalyviai prisideda prie vietos bendruomeni\u0173 ir visos visuomen\u0117s gerov\u0117s, teikdami vertingus duomenis moksliniams tyrimams. \u0160ios pastangos \u012fgalina \u0160iaur\u0117s Makedonij\u0105 veiksmingai spr\u0119sti \u0161iuolaikinius aplinkosaugos i\u0161\u0161\u016bkius.<\/p>\n

Pilie\u010di\u0173 mokslui \u012fgaunant pagreit\u012f, \u0160iaur\u0117s Makedonija yra pasirengusi tapti aktyvesne dalyve, skatinan\u010dia mokslinius tyrimus, bendruomen\u0117s \u012fsitraukim\u0105 ir tvari\u0105, ekologi\u0161kai s\u0105moning\u0105 ateit\u012f. Pilie\u010di\u0173 mokslo populiar\u0117jimas \u017eada didesn\u012f visuomen\u0117s informuotum\u0105 ir dalyvavim\u0105 mokslin\u0117je veikloje, o tai atitinka Europos vizij\u0105, kad informuoti ir aktyv\u016bs pilie\u010diai skatins mokslo pa\u017eang\u0105.<\/p>\n

Pagrindiniai aplinkosaugos i\u0161\u0161\u016bkiai \u0160iaur\u0117s Makedonijoje<\/strong><\/span><\/h3>\n

Oro kokyb\u0117 ir tar\u0161a<\/b><\/p>\n

\u0160iaur\u0117s Makedonija susiduria su didel\u0117mis oro kokyb\u0117s problemomis, ypa\u010d miestuose, d\u0117l pramon\u0117s i\u0161metam\u0173 ter\u0161al\u0173, eismo ir gyvenam\u0173j\u0173 nam\u0173 \u0161ildymo. Tar\u0161a kietosiomis dalel\u0117mis (KD), ypa\u010d KD2,5 ir KD10, kelia didel\u0119 gr\u0117sm\u0119 visuomen\u0117s sveikatai. \u0160alyje yra vienas did\u017eiausi\u0173 Europoje KD u\u017eter\u0161tumo lygi\u0173, sukeliantis kv\u0117pavimo tak\u0173 ir \u0161irdies bei kraujagysli\u0173 lig\u0173. Pagrindiniai oro tar\u0161os \u0161altiniai yra anglimi k\u016brenamos elektrin\u0117s, pramon\u0117s objektai ir intensyvus eismas. Siekiant kovoti su \u0161ia problema, atsirado \u012fvairi\u0173 pilietinio mokslo iniciatyv\u0173, kuriomis stebima oro kokyb\u0117 ir didinamas informuotumas apie oro tar\u0161os pasekmes. \u0160iomis pastangomis pilie\u010diams suteikiama \u017eini\u0173 ir duomen\u0173, kad jie gal\u0117t\u0173 pasisakyti u\u017e \u0161varesn\u012f or\u0105 ir tvaresn\u0119 miest\u0173 aplink\u0105.<\/p>\n

Biologin\u0117s \u012fvairov\u0117s nykimas<\/b><\/p>\n

\u0160iaur\u0117s Makedonijai b\u016bdingos \u012fvairios ekosistemos, \u012fskaitant kalnuotas vietoves, e\u017eerus ir unikali\u0105 biologin\u0119 \u012fvairov\u0119. Ta\u010diau \u0161ioms ekosistemoms kyla gr\u0117sm\u0117 d\u0117l buveini\u0173 naikinimo, mi\u0161k\u0173 kirtimo ir klimato kaitos. \u0160alyje gyvena \u012fvairios r\u016b\u0161ys, pavyzd\u017eiui, Balkan\u0173 l\u016b\u0161is, kuriai gresia pavojus i\u0161nykti. Didel\u012f i\u0161\u0161\u016bk\u012f kelia buveini\u0173 nykimas d\u0117l mi\u0161k\u0173 kirtimo ir infrastrukt\u016bros pl\u0117tros. \u0160iaur\u0117s Makedonijoje vykdomuose pilie\u010di\u0173 mokslo projektuose daugiausia d\u0117mesio skiriama \u0161alies gamtos paveldui kataloguoti ir saugoti, gamtosaugos pastangoms remti ir mokslin\u0117ms \u017einioms apie regiono biologin\u0119 \u012fvairov\u0119 kaupti.<\/p>\n

Klimato kaitos poveikis<\/b><\/p>\n

\u0160iaur\u0117s Makedonija, kaip ir daugelis kit\u0173 region\u0173, susiduria su klimato kaitos pasekm\u0117mis, \u012fskaitant kylan\u010di\u0105 temperat\u016br\u0105 ir pasikeitusius orus. \u0160ie poky\u010diai lemia da\u017enesnes ir smarkesnes kar\u0161\u010dio bangas, sausras ir intensyvias li\u016btis, kurios daro poveik\u012f \u017eem\u0117s \u016bkiui, vandens i\u0161tekliams ir miest\u0173 infrastrukt\u016brai. Pilie\u010diai mokslininkai aktyviai dalyvauja stebint \u0161iuos poky\u010dius, teikdami verting\u0173 duomen\u0173 moksliniams tyrimams ir prisitaikymo prie klimato kaitos strategijoms. Jie dirba su projektais, susijusiais su klimato steb\u0117sena, meteorologini\u0173 duomen\u0173 rinkimu ir besikei\u010dian\u010dio klimato vietinio poveikio tyrimais. \u0160ios pastangos padeda priimti labiau pagr\u012fstus sprendimus ir planuoti tvaresn\u0119 ateit\u012f.<\/p>\n

Vandens kokyb\u0117 ir valdymas<\/b><\/p>\n

\u0160iaur\u0117s Makedonijos vandens i\u0161tekli\u0173 kokyb\u0117 ir tvarumas yra gyvybi\u0161kai svarb\u016bs, nes \u010dia gausu e\u017eer\u0173, upi\u0173 ir turting\u0173 vandens ekosistem\u0173. Ta\u010diau tar\u0161a ir eutrofikacija d\u0117l \u017eem\u0117s \u016bkio nuot\u0117kio, netinkamo nuotek\u0173 valymo ir neteis\u0117to atliek\u0173 i\u0161metimo kelia gr\u0117sm\u0119 \u0161iems vertingiems vandens telkiniams. Pilie\u010di\u0173 mokslo projektai atlieka svarb\u0173 vaidmen\u012f stebint vandens ekosistem\u0173 b\u016bkl\u0119, nustatant tar\u0161os \u0161altinius ir siekiant efektyvesnio vandens valdymo ir i\u0161saugojimo. \u0160ios iniciatyvos teikia duomenis, kurie yra labai svarb\u016bs \u0161alies vandens i\u0161tekli\u0173 apsaugai ir valdymui.<\/p>\n

\u017dem\u0117s naudojimas ir urbanizacija<\/b><\/p>\n

Sparti urbanizacija ir \u017eem\u0117s pl\u0117tra \u0160iaur\u0117s Makedonijoje kelia sud\u0117ting\u0173 i\u0161\u0161\u016bki\u0173. D\u0117l miest\u0173 pl\u0117tros da\u017enai blog\u0117ja \u017eem\u0117s b\u016bkl\u0117, nyksta \u017ealiosios erdv\u0117s ir kyla aplinkosaugos problem\u0173. Pilie\u010di\u0173 mokslo iniciatyvose daugiausia d\u0117mesio skiriama statyb\u0173 ir urbanizacijos poveikiui vietos ekosistemoms suprasti. J\u0173 pastangos teikia verting\u0173 duomen\u0173, reikaling\u0173 pagr\u012fstiems sprendimams d\u0117l tvarios miest\u0173 pl\u0117tros, \u017ealiosios infrastrukt\u016bros ir aplinkos i\u0161saugojimo priimti.<\/p>\n

Visapusi\u0161kas pilie\u010di\u0173 dalyvavimas sprend\u017eiant \u0161ias aplinkosaugos problemas atspindi \u0160iaur\u0117s Makedonijos \u012fsipareigojim\u0105 gerinti aplinkos kokyb\u0119, didinti visuomen\u0117s informuotum\u0105 ir skatinti tvaresn\u0119 bei ekologi\u0161kai s\u0105moningesn\u0119 valstyb\u0119.<\/p>\n

Pilie\u010di\u0173 mokslo projektai \u0160iaur\u0117s Makedonijoje<\/strong><\/span><\/h3>\n

Iniciatyva <\/b>\u201e<\/b>AirCare<\/b>\u201c<\/b> (makedon\u0173 kalba: Moj Vozduh)<\/b><\/p>\n

Iniciatyva \u201eAirCare\u201c yra svarbus pilie\u010di\u0173 mokslo projektas, skirtas oro kokyb\u0117s steb\u0117senai \u0160iaur\u0117s Makedonijoje. Jos metu pilie\u010diai aktyviai dalyvauja renkant duomenis apie oro u\u017eter\u0161tumo lyg\u012f per oro kokyb\u0117s steb\u0117jimo prietais\u0173 tinkl\u0105. Teikdamas duomenis apie oro kokyb\u0119 realiuoju laiku, \u0161is projektas didina informuotum\u0105 apie oro tar\u0161os problemas, suteikdamas asmenims ir bendruomen\u0117ms galimyb\u0119 imtis pagr\u012fst\u0173 veiksm\u0173 oro kokybei gerinti. Nor\u0117dami gauti daugiau informacijos ir dalyvauti projekte, apsilankykite “AirCare” svetain\u0117je<\/a>.<\/p>\n

\u00a0<\/b>\u201e<\/b>Ataskaita apie s\u0105vartyn\u0105<\/b>\u201c<\/b> (makedoni\u0161kai: Prijavi deponija!)<\/b><\/p>\n

\u0160ia pilietine mokslo iniciatyva visuomen\u0117 skatinama prane\u0161ti apie \u0160iaur\u0117s Makedonijoje esan\u010dius nelegalius s\u0105vartynus ir juos u\u017efiksuoti. Ji atlieka svarb\u0173 vaidmen\u012f sprend\u017eiant aplinkosaugos problemas, nes aktyviai \u012ftraukia pilie\u010dius \u012f nelegali\u0173 atliek\u0173 s\u0105vartyn\u0173 nustatymo ir prane\u0161imo apie juos proces\u0105. Daugiau informacijos ir nor\u0117dami dalyvauti, apsilankykite “Prijavi deponija!” interneto svetain\u0117je<\/a>.<\/p>\n

\u00a0<\/b>\u201e<\/b>\u012ekalinti miesto plau\u010diai<\/b>\u201c<\/b> \/ <\/b>\u201e<\/b>\u012ekalinti med\u017eiai<\/b>\u201c<\/b><\/p>\n

\u0160iuo novatori\u0161ku projektu siekiama i\u0161siai\u0161kinti oro tar\u0161os poveik\u012f miesto med\u017eiams ir augmenijai \u0160iaur\u0117s Makedonijoje. \u012e duomen\u0173 rinkim\u0105 ir analiz\u0119 \u012ftraukiant pilie\u010dius, projektas atskleid\u017eia oro tar\u0161os poveik\u012f aplinkai ir \u017eali\u0173j\u0173 erdvi\u0173 svarb\u0105 miestuose. Nor\u0117dami dalyvauti ir su\u017einoti daugiau apie \u0161\u012f projekt\u0105, apsilankykite projekto svetain\u0117je<\/a>.<\/p>\n

\u00a0Pilie\u010di\u0173 mokslas biologin\u0117s \u012fvairov\u0117s apsaugos labui<\/b><\/p>\n

2021 m. lapkrit\u012f-2022 m. bir\u017eel\u012f \u201e<\/b>Eko-svest\u201c<\/b> ir \u201e<\/b>Natura MK\u201c<\/b> vykd\u0117 \u0161\u012f projekt\u0105, kurio tikslas buvo \u012ftraukti vietos savanorius ir lankytojus \u012f augal\u0173 r\u016b\u0161i\u0173 kartografavim\u0105 gamtos paminkle Vev\u010dani \u0161altiniai, taip stiprinant mi\u0161k\u0173 apsaug\u0105 per pilie\u010di\u0173 moksl\u0105. Iniciatyva ap\u0117m\u0117 \u0161viet\u0117ji\u0161k\u0105 veikl\u0105, program\u0117l\u0117s k\u016brim\u0105 ir mokymus, taip prisidedant prie \u0161ios saugomos teritorijos i\u0161saugojimo. Daugiau informacijos rasite interneto svetain\u0117je https:\/\/www.pont.org\/citizen-science-in-service-to-biodiversity-protection\/.<\/a><\/p>\n

\u00a0Vaik\u0173 ir jaunimo \u0160iaur\u0117s Makedonijoje skatinimas tapti poky\u010di\u0173 iniciatoriais, siekiant suma\u017einti bendruomeni\u0173 pa\u017eeid\u017eiamum\u0105 klimato kaitos at\u017evilgiu<\/b><\/p>\n

\u0160is projektas yra labai svarbi iniciatyva, kuria siekiama didinti \u0160iaur\u0117s Makedonijos vaik\u0173 ir jaunimo aplinkosaugin\u012f \u0161vietim\u0105 ir informuotum\u0105 apie klimato kait\u0105. Nors jis n\u0117ra grie\u017etai paremtas pilie\u010di\u0173 mokslo modeliu, jis atlieka svarb\u0173 vaidmen\u012f skatinant jaunosios kartos ekologin\u012f s\u0105moningum\u0105 ir tvari\u0105 praktik\u0105.<\/p>\n

\u0160iuo UNICEF remiamu projektu, kur\u012f \u012fgyvendina Aplinkos apsaugos ir skatinimo asociacija \u201e<\/b>Eco Logic\u201c<\/b>, siekiama \u012fgalinti \u0161vietimo \u012fstaigas, mokytojus ir mokinius visoje \u0161alyje. Pagrindinis jo tikslas \u2013 tobulinti esamas \u0161vietimo programas, ugdyti naujus \u012fg\u016bd\u017eius ir \u017einias, pabr\u0117\u017eti inovacijas ir interaktyvum\u0105 aplinkosauginio \u0161vietimo ir prisitaikymo prie klimato kaitos srityje.<\/p>\n

Programa apima \u012fvairius etapus, o pirmasis etapas numatytas nuo 2021 m. rugpj\u016b\u010dio m\u0117n. iki 2022 m. rugpj\u016b\u010dio m\u0117n. Veikla apima mokslini\u0173 tyrim\u0173 vykdym\u0105, mokomosios med\u017eiagos rengim\u0105, mokytoj\u0173 ir darbuotoj\u0173 geb\u0117jim\u0173 ugdym\u0105, jaunimo iniciatyv\u0173 r\u0117mim\u0105 ir i\u0161tekli\u0173, skirt\u0173 \u0161vietimo ir \u017eali\u0173j\u0173 darbo viet\u0173 galimyb\u0117ms stiprinti, leidyb\u0105. Daugiau informacijos apie \u0161\u012f projekt\u0105 rasite j\u0173 interneto svetain\u0117je https:\/\/ecologic.mk\/unicef\/<\/a> .<\/p>\n

\u0160ie pilie\u010di\u0173 mokslo projektai rodo \u0160iaur\u0117s Makedonijos \u012fsipareigojim\u0105 spr\u0119sti aplinkosaugos problemas ir \u012ftraukti savo pilie\u010dius \u012f mokslinius tyrimus. Aktyviai \u012ftraukdama visuomen\u0119 \u012f aplinkos steb\u0117sen\u0105 ir tvarumo pastangas, \u0160iaur\u0117s Makedonija siekia sukurti ekologi\u0161kai s\u0105moningesn\u0119 ir atsakingesn\u0119 valstyb\u0119, kuri, pasitelkdama kolektyvin\u0119 pilie\u010di\u0173 gali\u0105, siekt\u0173 geresn\u0117s ateities.[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” header_2_font=”Fira Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#649D20″ header_2_font_size=”74px” header_2_line_height=”1.4em” header_3_font=”|600||on|||||” header_3_text_color=”#A0C85A” header_3_font_size=”14px” header_3_letter_spacing=”4px” header_3_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”54px” header_2_font_size_phone=”34px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Lauko tyrim\u0173 rezultatai<\/span><\/h3>\n

\u0160iaur\u0117s Makedonijos lauko tyrim\u0173 metu buvo tiriami \u012fvair\u016bs aplinkosauginio s\u0105moningumo ir dalyvavimo \u0161alyje aspektai. \u0160iame tyrime, atliktame kaip platesnio GEA projekto dalis, dalyvavo \u012fvair\u016bs dalyviai, \u012fskaitant suaugusiuosius, nepalankioje pad\u0117tyje esan\u010dius suaugusiuosius, suaugusi\u0173j\u0173 \u0161viet\u0117jus ir pilietinio mokslo ekspertus, siekiant i\u0161siai\u0161kinti \u0160iaur\u0117s Makedonijos suaugusi\u0173j\u0173 aplinkosaugin\u012f s\u0105moningum\u0105.<\/p>\n

Ma\u017eas informuotumas apie pilie\u010di\u0173 moksl\u0105<\/b><\/p>\n

\u0160iaur\u0117s Makedonijos lauko tyrimai atskleid\u0117, kad suaug\u0119 respondentai ribotai supranta \u201e<\/b>pilie\u010di\u0173 moksl\u0105\u201c<\/b>. I\u0161 ties\u0173 tik 27 proc. dalyvi\u0173 nurod\u0117, kad anks\u010diau buvo susipa\u017ein\u0119 su s\u0105vokomis \u201e<\/b>pilie\u010di\u0173 mokslas\u201c<\/b> ir \u201e<\/b>pilie\u010di\u0173 mokslininkas\u201c<\/b>, o dauguma nebuvo susipa\u017ein\u0119 su \u0161iomis s\u0105vokomis. Pa\u017eym\u0117tina, kad dauguma respondent\u0173 (70 proc.) \u0161iek tiek miglotai suprato pilietin\u012f moksl\u0105, suvokdami j\u012f kaip mokslinio dalyvavimo form\u0105, kai pilie\u010diai dalyvauja mokslini\u0173 tyrim\u0173, propagavimo, politikos formavimo ir sprendim\u0173 pri\u0117mimo procesuose.[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/wp-content\/uploads\/NorthMacedonia_HaveYouHeardOfCS_YesNo.png” title_text=”NorthMacedonia_HaveYouHeardOfCS_YesNo” show_bottom_space=”off” _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” transform_scale=”52%|52%” transform_translate=”-289px|-469px” custom_margin=”||-300px||false|false” custom_padding=”||0px|||” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” header_2_font=”Fira Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#649D20″ header_2_font_size=”74px” header_2_line_height=”1.4em” header_3_font=”|600||on|||||” header_3_text_color=”#A0C85A” header_3_font_size=”14px” header_3_letter_spacing=”4px” header_3_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”54px” header_2_font_size_phone=”34px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

<\/h3>\n

Socialiniai aplinkosaugos i\u0161\u0161\u016bki\u0173 aspektai<\/b><\/p>\n

Aplinkosaugos i\u0161\u0161\u016bkiai yra glaud\u017eiai susij\u0119 su socialiniais aspektais. Dalyviai pabr\u0117\u017eia, kad \u012fvairi\u0173 aplinkosaugos problem\u0173, \u012fskaitant atliek\u0173 tvarkym\u0105, oro tar\u0161\u0105, mi\u0161k\u0173 kirtim\u0105 ir gaisrus, prie\u017eastys da\u017enai gl\u016bdi \u017emoni\u0173 elgesyje ir suaugusi\u0173 gyventoj\u0173 ekologinio s\u0105moningumo tr\u016bkume. Tokia elgsena varijuoja nuo netinkamo atliek\u0173 \u0161alinimo iki atviro atliek\u0173 deginimo ir nelegali\u0173 s\u0105vartyn\u0173. Skurdas, vietin\u0117 pramon\u0117 ir nekontroliuojama urbanizacija taip pat didina \u0161ias problemas.<\/p>\n

Pagrindiniai aplinkosaugos klausimai<\/b><\/p>\n

Dalyviai nurod\u0117, kad \u0160iaur\u0117s Makedonijoje pagrindin\u0117 aplinkosaugos problema yra atliekos, taip pat tar\u0161a, oro tar\u0161a, mi\u0161k\u0173 kirtimas, gaisrai ir su klimato kaita susijusios problemos, pavyzd\u017eiui, kar\u0161\u010dio bangos ir or\u0173 kaita. Nors \u0161ios problemos yra \u012fvairios, jos tarpusavyje susijusios ir da\u017enai kyla d\u0117l pana\u0161ios \u017emogaus veiklos, pavyzd\u017eiui, netinkamo atliek\u0173 tvarkymo ir nekontroliuojamos urbanizacijos.[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/wp-content\/uploads\/NorthMacedonia_EnvironmentalChallengesMostAffecting.png” title_text=”NorthMacedonia_EnvironmentalChallengesMostAffecting” _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” header_2_font=”Fira Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#649D20″ header_2_font_size=”74px” header_2_line_height=”1.4em” header_3_font=”|600||on|||||” header_3_text_color=”#A0C85A” header_3_font_size=”14px” header_3_letter_spacing=”4px” header_3_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”54px” header_2_font_size_phone=”34px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

<\/h3>\n

Vietos aplinkosaugos iniciatyvos<\/b><\/p>\n

Manoma, kad vietos aplinkosaugos iniciatyvos, ypa\u010d bendruomeni\u0173 valymo akcijos, yra veiksmingos sprend\u017eiant kai kurias aplinkosaugos problemas. Ta\u010diau dalyviai rei\u0161kia susir\u016bpinim\u0105 d\u0117l \u0161i\u0173 veiksm\u0173 t\u0119stinumo. Daugelis mano, kad savivaldyb\u0117s ir valstybin\u0117s institucijos, bendradarbiaudamos su ne pelno siekian\u010diomis organizacijomis, tur\u0117t\u0173 d\u0117ti daugiau pastang\u0173, kad organizuot\u0173 reguliarias ir nuoseklias iniciatyvas, kurios sutelkt\u0173 pla\u010di\u0105j\u0105 visuomen\u0119. \u0160iais veiksmais tur\u0117t\u0173 b\u016bti siekiama u\u017ekirsti keli\u0105 atliek\u0173 susidarymui ir tar\u0161ai, o ne tik \u0161alinti pasekmes.<\/p>\n

Suaugusi\u0173j\u0173 aplinkosauginis \u0161vietimas<\/b><\/p>\n

\u0160iaur\u0117s Makedonijoje suaugusiesiems i\u0161tisus metus tr\u016bksta aplinkosaugos mokymosi galimybi\u0173. Nors kai kurias galimybes si\u016blo pelno nesiekian\u010dios organizacijos, dalyviai pabr\u0117\u017eia, kad \u0161iai veiklai da\u017enai tr\u016bksta t\u0119stinumo ir ji priklauso nuo projekt\u0173. Jie i\u0161rei\u0161k\u0117 poreik\u012f, kad savivaldyb\u0117s, valstybin\u0117s institucijos ir \u0161vietimo organizacijos sistemingai ir nuolat teikt\u0173 suaugusi\u0173j\u0173 aplinkosaugin\u012f \u0161vietim\u0105. \u0160iomis programomis tur\u0117t\u0173 b\u016bti siekiama ugdyti s\u0105moningum\u0105, supratim\u0105 ir \u012fg\u016bd\u017eius aplinkos apsaugos srityje, jos tur\u0117t\u0173 apimti \u012fvairias temas, \u012fskaitant atliek\u0173 tvarkym\u0105, tar\u0161\u0105 ir tvari\u0105 praktik\u0105.<\/p>\n

Dalyvavimas pilie\u010di\u0173 mokslo projektuose<\/b><\/p>\n

Nors tikslini\u0173 grupi\u0173 dalyviai yra susipa\u017ein\u0119 su pilie\u010di\u0173 mokslo s\u0105voka, jie mano, kad pilie\u010diai n\u0117ra gerai informuoti apie dalyvavimo galimybes. Dalyvavimas pilie\u010di\u0173 mokslo projektuose yra ribotas, daugeliui asmen\u0173 tr\u016bksta motyvacijos \u012fsitraukti. Tai galima paai\u0161kinti susidom\u0117jimo temomis stoka, skepticizmu d\u0117l individualaus ind\u0117lio veiksmingumo ir bej\u0117gi\u0161kumo jausmu.<\/p>\n

\u012e\u017evalgos<\/b><\/p>\n

Lauko tyrimai rodo, kad \u0160iaur\u0117s Makedonijoje reikia didinti informuotum\u0105 apie pilie\u010di\u0173 moksl\u0105 ir j\u012f skatinti. Aplinkosaugos problemos yra glaud\u017eiai susijusios su \u017emoni\u0173 elgesiu ir socialiniais bei ekonominiais veiksniais, tod\u0117l joms spr\u0119sti reikalingi i\u0161sam\u016bs ir sistemingi metodai. Pagrindin\u0117s problemos apima atliek\u0173 tvarkym\u0105, tar\u0161\u0105, mi\u0161k\u0173 kirtim\u0105, gaisrus ir klimato kaitos poveik\u012f. Nors vietos aplinkosaugos iniciatyvos laikomos vertingomis, joms reikia didesnio t\u0119stinumo ir daugiau d\u0117mesio skirti prevenciniams veiksmams. Manoma, kad suaugusi\u0173j\u0173 aplinkosauginis \u0161vietimas yra labai svarbus ekologinei s\u0105monei ugdyti, o pilie\u010di\u0173 mokslo projektai turi potencialo tiek aplinkos apsaugai, tiek visuomen\u0117s \u0161vietimui. \u0160i\u0173 i\u0161vad\u0173 nagrin\u0117jimas gali pad\u0117ti \u0160iaur\u0117s Makedonijoje sukurti ekologi\u0161kai s\u0105moningesn\u0119 ir labiau informuot\u0105 visuomen\u0119, kuri b\u016bt\u0173 geriau pasirengusi spr\u0119sti aplinkosaugos problemas.[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” header_2_font=”Fira Sans|700|||||||” header_2_text_color=”#649D20″ header_2_font_size=”74px” header_2_line_height=”1.4em” header_3_font=”|600||on|||||” header_3_text_color=”#A0C85A” header_3_font_size=”14px” header_3_letter_spacing=”4px” header_3_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”54px” header_2_font_size_phone=”34px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

<\/h3>\n

I\u0161vados<\/strong><\/span><\/h3>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

\u0160iaur\u0117s Makedonijos mokslini\u0173 tyrim\u0173 projekte kruop\u0161\u010diai apibendrintos dokumentini\u0173 ir lauko tyrim\u0173 \u012f\u017evalgos, taip sukuriant i\u0161sam\u0173 \u0160iaur\u0117s Makedonijos suaugusi\u0173j\u0173 pilietinio mokslo ir aplinkosauginio s\u0105moningumo audin\u012f. \u0160ios i\u0161vados atskleid\u017eia ne tik bendrus bruo\u017eus, bet ir intriguojan\u010dius skirtumus, tod\u0117l sukuriamas turtingas ir niuansuotas \u0160iaur\u0117s Makedonijos aplinkosauginio kra\u0161tovaizd\u017eio portretas. Svarbiausia i\u0161 \u0161i\u0173 \u012f\u017evalg\u0173 – vyraujantis susir\u016bpinimas d\u0117l riboto \u0160iaur\u0117s Makedonijos suaugusi\u0173j\u0173 informuotumo ir supratimo apie “pilie\u010di\u0173 moksl\u0105”. Tai rodo, kad labai svarbu vykdyti tikslines informavimo kampanijas ir \u0161vie\u010diam\u0105j\u0105 veikl\u0105, kad b\u016bt\u0173 u\u017epildyta \u017eini\u0173 spraga.<\/p>\n

Tiek dokumentiniai, tiek lauko tyrimai nuolat pabr\u0117\u017eia sud\u0117ting\u0105 aplinkosaugos ir socialini\u0173 i\u0161\u0161\u016bki\u0173 s\u0105veik\u0105. Respondentai nuolat pripa\u017e\u012fsta, kad vietos aplinkosaugos problemos glaud\u017eiai susijusios su \u012fvairiais socialiniais veiksniais, tokiais kaip skurdas, urbanizacija ir demografiniai poky\u010diai. \u0160iuose tyrimuose ne kart\u0105 pabr\u0117\u017eiamos konkre\u010dios aplinkosaugos problemos, \u012fskaitant oro ir vandens kokyb\u0119, atliek\u0173 tvarkym\u0105, mi\u0161k\u0173 kirtim\u0105 ir tar\u0161\u0105. Pripa\u017e\u012fstant dinami\u0161k\u0105 aplinkosaugos ir socialini\u0173 problem\u0173 ry\u0161\u012f, pagrindinis d\u0117mesys skiriamas pilie\u010di\u0173 mokslo program\u0173 k\u016brimui ir veiksmingumui.<\/p>\n

Tyrime pabr\u0117\u017eiamas esminis suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo vaidmuo skatinant \u012fsitraukim\u0105 \u012f aplinkosaug\u0105. Nors vis labiau pripa\u017e\u012fstama suaugusi\u0173j\u0173 aplinkosauginio \u0161vietimo svarba, \u0160iaur\u0117s Makedonijoje daugiausia d\u0117mesio skiriama su darbu susijusiems \u012fg\u016bd\u017eiams, o visapusi\u0161kam aplinkosauginiam \u0161vietimui skiriama palyginti ma\u017eiau d\u0117mesio. Respondentai pabr\u0117\u017eia, kad aplinkosauginis \u0161vietimas turi b\u016bti mokymosi vis\u0105 gyvenim\u0105 procesas, prasidedantis nuo ankstyvo am\u017eiaus ir besit\u0119siantis vis\u0105 gyvenim\u0105.<\/p>\n

Apibendrinant galima teigti, kad siekiant didinti pilietin\u012f moksl\u0105 ir didinti aplinkosaugin\u012f s\u0105moningum\u0105 \u0160iaur\u0117s Makedonijoje, svarbiausios yra kelios rekomendacijos. Iniciatyv\u0173 prioritetas tur\u0117t\u0173 b\u016bti informuotumo apie pilie\u010di\u0173 moksl\u0105 didinimas, jo galimos naudos pabr\u0117\u017eimas ir pilie\u010di\u0173 aktyvaus dalyvavimo skatinimas. Atsi\u017evelgiant \u012f sud\u0117ting\u0105 aplinkosaugos ir socialini\u0173 problem\u0173 ry\u0161\u012f, labai svarbu laikytis integruoto po\u017ei\u016brio. Toks po\u017ei\u016bris \u012fgalina \u0160iaur\u0117s Makedonijos suaugusiuosius imtis aktyvaus vaidmens sprend\u017eiant vietos aplinkosaugos problemas ir pripa\u017e\u012fsta sud\u0117ting\u0105 \u0161i\u0173 susipynusi\u0173 i\u0161\u0161\u016bki\u0173 dinamik\u0105, galiausiai suteikdamas asmenims galimyb\u0119 teigiamai prisid\u0117ti prie aplinkos i\u0161saugojimo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_button button_url=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/pilietinis-mokslas-lietuvoje\/” button_text=”Gr\u012f\u017eti \u012f: Pilietinis mokslas Lietuvoje” _builder_version=”4.24.0″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.22.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_button button_url=”https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/pagrindiniu-isvadu-ir-rekomendaciju-santrauka\/” button_text=”Eiti \u012f: Santrauka ir rekomendacijos” _builder_version=”4.24.0″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pilietinio mokslo metod\u0173 pl\u0117tra \u0160iaur\u0117s Makedonijoje \u0160iaur\u0117s Makedonija vis labiau \u012fsitraukia \u012f pilietin\u012f moksl\u0105, atspind\u0117dama platesn\u0119 Europos tendencij\u0105, kai visuomen\u0117 aktyviai \u012ftraukiama \u012f mokslinius tyrimus ir duomen\u0173 rinkim\u0105. Nors pilie\u010di\u0173 mokslas \u0161alyje dar tik formuojasi, jis teikia vil\u010di\u0173, ypa\u010d aplinkos steb\u0117senos, i\u0161saugojimo ir tvarumo srityse. Vietos organizacijos, akademin\u0117s institucijos ir aplinkosaugos NVO bendradarbiauja puosel\u0117damos pilie\u010di\u0173 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-2816","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2816","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2816"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2816\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/report.geaeducation.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2816"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}